小学三年级语文教学随笔（暖于布帛――选自小学三年级语文课本）

　　小学三年级语文教材是一部值得认真研究的好书，这本书很大程度上可以帮助学生理解课文内容，在学习过程中有比较明显的问题，也会有许多的疑惑，这本书中也不乏一些好书，我也经常利用课余时间去翻阅。但这些书让我觉得还是有点遗憾，一方面是因为自己文化水平比较低而且没有条件看更多的书；另一方面，由于孩子们年纪小，对这本书也没有太多的兴趣。我曾经试图在网上找一些相关书籍来阅读学习，但总是在网上找不到那么多的好书。我想这也和自己的专业有关，我对教学有着很强的追求。

一、课前精心准备，做好教学准备

　　为了上好一节课，就像上第一堂课一样，你要充分做好准备，认真备课，备学生。老师根据本班学生年龄、基础和个性特点精心设计好每一堂课教学活动。课堂上尽量减少自己教案的量。准备不足导致课堂效率低下或课堂质量不高。上课之前充分阅读有关教材和教参以备上课之用。在这节课上好了，学生才能听好；才能有效提高课堂效率。

二、课中有意识地引导学生主动学习

　　课文中很多知识点都是通过“猜”来实现知识传授的，但教学中一定要注意让学生主动去学。每一个知识点都应该做到，如果不是老师提前讲过，学生很难在课上主动去思考，如果不想在课堂上被动地接受这些知识，那么就应该给他们足够的时间去阅读学习。三年级学生阅读能力还比较弱，他们大多只知道课本中的课文大部分讲的是“事”，而“事”一般都涉及很多方面，因此只有让学生先读懂文章才能真正领会文章的含义和内容。当学生读完全文之后，如果知道文章最重要的问题就在这一句话里头，就会很自然地进入状态来理解文章了。

三、课后及时总结反思

　　课后及时进行总结反思，这是一个非常重要的环节，如果课后没有及时的反思和总结，那么学生在课堂上对老师所讲的内容所出现的错误就会很容易再次出现，这样学生的不重视会使学生很容易出现类似于“今天没认真听课”、“老师讲得不对”这样一些情况。所以课后及时总结反思非常重要，如果不及时总结反思，那么每一节课都会变得更不好教。就拿学生来说，他们会对课上没听懂提出各种各样的问题，这个时候就需要我们去及时进行补充。课后进行总结反思既可以让他们知道课上听懂了哪些内容没有听懂。又可以让他们知道怎样去跟老师交流并积极配合老师解决学生在课堂上听不懂的问题。

四、课后延伸

　　对于教材中已经学过的词语，只要我们把它们写下来，就可以延伸课堂。如果能够和学生一起去寻找身边的相关事物，来体现课文内容，可以进一步激发学生对课文内容的兴趣。也可以利用多媒体手段来帮助学生学习，让学生在理解课文内容之后再进行扩展阅读。

五、总结

　　教学这件事很大程度上是以学生为主体的，孩子是接受知识的主体，也是创造知识、获得知识文化的主体。如果我们只是关注学生而不去理解他，那么很容易让孩子失去对书本知识的兴趣，就好像一块布帛没有被我们重新制作过一样。所以在教学中，老师要做到有的放矢，要关注每一个学生，及时和他们进行沟通和交流，要让他们多读一些好小说好书，这样才能更好地激发他们学习兴趣，让他们对阅读兴趣更加浓厚。