听课记录简要评语（高中地理评课范例）

　　评课的目的是让教师在以后的教学过程中，可以针对自己在课堂教学中存在的问题进行反思，及时调整自己的教学思路和教学方法。评课老师们对于自己的课堂教学过程和教学效果应该给予充分的肯定和认可，但是对于学生和家长们来说，在学习过程中，他们会遇到各种各样的问题。比如：学习目标理解不到位；学习方法不够灵活等等。所以，对于这些问题我们应该在接下来的学习中及时调整自己的教学方法和学习方法，提高自己的教学水平。下面来看一看我听的这节课的具体评课记录。

一、教学目标的确立

　　地理作为一门综合性很强的学科，是在自然地理、人文地理和区域地理三者之间不断变化和发展的过程中形成的。这节课是学生主动学习、自主学习的过程，也是学会地理、运用地理知识解决问题的过程和方法。因此我们在课前设计好教学目标：在知识上将基础知识教学与拓展教学结合起来；在情感态度价值观上将学生带入生态环境保护和人类生存发展这一主题之中去理解与把握人类生存与发展相互依存关系和规律；同时也让学生在探索这一知识过程中提升自身综合分析与解决问题能力；在知识水平上要求学生达到“知、情、理、文”相统一。在教学过程中应该注重教材分析、归纳总结、概括梳理、应用知识解决问题与情感态度价值观相结合进行教学。这节课教学内容主要是从自然地理到人文地理再到区域地理这三个板块来进行教学，这样便于学生把这三个板块分别理解与把握。学生能够主动参与到地理课堂中来进行学习和交流，能积极思考并记录问题并且主动寻找解决问题和研究问题最佳方法。

二、教学重点、难点

　　教学重点：重点是学习地理事物发生、发展和变化的过程，通过对所学地理事物发生、变化过程的讲解让学生充分认识到事物发展、变化和发生的规律，从而形成科学的地理学观。难点：知识运用困难。

三、教学过程设计

　　教学过程是教师根据教学目标，设计教学内容，对教学过程进行组织、引导、实施、评价的过程。在教学过程中，教师要注重教学方法的研究，同时注重对学生能力的培养。这节课上完后，让学生说说本节课应该学习哪些知识，在这个过程中，如何更好的利用所学知识学习？有哪些需要改进的地方？在课堂中，教师要充分调动学生的积极性和主动性，充分调动学生学习积极性，让他们在老师的指导下自主学习和思考。而在这种情况下，学生学习效果就会非常好。

四、课后反思

　　这节课整体来讲，我觉得这节课在细节处理上还是很到位的，但是在课堂上出现的一些问题还是让人感到不太舒服。比如：有的同学做题速度过快；有的同学答题速度过慢；有的同学在答题过程中存在“三不像”，等现象。还有一些同学在答题时出现“思维混乱”问题；有的同学还在答题时出现“笔误”等现象；还有的同学答题时出现失误等现象等等。所以在以后教学中我想应该在教学中多关注学生的思维能力、语言表达能力等方面；同时要培养学生良好的学习习惯以及良好的思维习惯（例如：要善于从生活中发现问题并提出问题);还要培养学生独立思考答题时出现“思维混乱”问题时应多思考（例如：“这个问题好难啊”);而对于一些同学在答题时出现“笔误”问题时应多提问（例如：“这个问题好难啊”);并且要多给学生展示板书时间（例如：“这个问题好难啊”);应该多给学生讲一些生活小故事（例如：生活中有的地方气候变冷);而在答题环节中则应该避免一些模棱两可的说法（例如：“这个题还行”);还应该给学生一些思考时间（例如：“这个题还行”）等等。