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听课记录不足缺点评语(教师评课用语)

时间:2022-12-31 07:30:02 作者:刘老师 字数:4305字

  我是在上课的时候,对本节课做了充分的准备,但由于我平时没有太多地关注学生的学习情况,所以在课堂上听了一节课之后就开始了我听其他教师的上课记录,在听之后把自己所听教学录像发到了网上,得到了很多老师的好评也提高了自己。在听老师上课后我觉得他们上课也是很有特色的很精彩的,我也特别佩服他们能把一些新的知识讲得很生动、很形象。而在教学过程中也会遇到一些问题,这就要求我们老师要有一颗发现问题的眼睛,要有独立思考的能力。当然在老师讲课过程中还有一些错误可能会让我感到有些不太舒服。下面我就从以下几个方面来给自己听课总结一下这节课的不足之处。

一、教学目标方面

  从学生课堂听课记录上看,我的教学目标分为了五个层次,第一层次就是完成课堂教学的目标。那么如何才能完成好课堂教学的目标呢?首先我们要从自己开始抓起,了解整个课堂教学流程,了解这个班级每一个同学情况和他们有什么问题,这样在课堂上才会按照自己设计好的教学目标去上课,才能顺利地完成老师布置下来的教学任务。第二层次就是从学生自身来讲,我发现有的学生会因为在课堂上不认真听讲或者是听讲没有及时完成老师布置下来的任务而不能及时完成这节课传授给他们书本所学到的知识,这也反映出同学们不能够很好地端正思想,只看到了老师布置下的作业或者是没有做到按时完成作业等等方面的原因;第三层次就是第三层次还包括了如何才能达到上好这一课;第四层次就是我们要让学生提高个人学习能力,使他们在各个方面都能够有所提高;第五层次则是在最后一部分就是提高学生与同学之间的关系;第六层次则是让学生学会反思,加强自己个人能力的提高。

一、教学目标方面

二、教学重难点把握不够准确

  在上课时,这节课的重点是讲故事和语言文字,而我在第一个环节中讲到了“关于语言文字”并不能让学生理解好。所以在课堂上对这个知识点没有进行深入的思考,导致学生在读懂文本的基础上无法掌握该课文的重点和难点,导致阅读理解上出现了困难。还有教师对文本中的“重要词句”没有深入把握到该课文是怎样学习语言文字的。所以我发现我对学生学到词语、句子的运用和理解了文章内容没有深入。这个就需要我通过更多方式与学生交流,让他们掌握更多地表达方法,比如通过课堂讨论学习词、句、段和篇的意思等。而在这个环节后,在老师讲解这节课后,对于词、句、段中词类的意思我认为还需要进一步的巩固和掌握。

二、教学重难点把握不够准确

三、知识传授的方式方法有待提高

  学生对知识的掌握是建立在理解基础上的,而老师往往把更多的精力放在讲解新知识上。这样学生就会觉得学的东西就是要很枯燥、很死板的,导致失去学习兴趣。而老师这样做的原因也是非常简单,就是因为你自己不想学,你只是认为这些都是你学过的东西,老师只是告诉你为什么这么学就可以了。而在老师上课的过程中自己只知道做题、抄答案等等,却忘记了在上课之前应该先给学生打好基础,而在上课之前就应该要给学生讲清楚应该如何去学习这个知识。

三、知识传授的方式方法有待提高

四、板书设计不合理

  老师们都知道板书是课堂教学的灵魂所在,所以在板书设计上下功夫很重要。这个课堂上,我之所以没有板书的时间也是没有好好思考一下如何设计板书,设计的太随意了,没有把板书设计的真正地体现出一个教师的教学水平。而且在教学过程中我感觉老师是只停留在课本中简单地一笔一划去书写而并没有真正深入了解学生,也不能很好地将新知识与已有知识相结合。整个课堂只停留于教学大纲上所列的知识,在板书设计中并没有体现出这一点。而且还把那些书本上不太重要、较简单的知识用书笔写了出来,没有进行有效地迁移与总结。

四、板书设计不合理
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