指导老师毕业论文评语一百字（被老师的批改评语“骂”醒了）

　　一位硕士导师，由于不愿意把自己指导学生毕业论文的情况透露给学生，对学生的评语做了“删减”处理。其中，对学生给予一百字左右评语并标注批注：“该学生在你指导下独立完成此论文时，已经具备了初步成果，但还需加强学习，加强实践能力，将专业知识与实际结合运用于指导实践中。”——《对学生毕业论文评语一百字》其实仔细观察这位老师的学生的论文写作过程（论文指导）也并没有那么完美，而是有些令人费解。本文将分享一篇指导老师评改论文评语一百字的过程。在本文中，笔者尝试用几种方法对导师进行评语（本文是第一篇论文）进行批改，以供参考。首先用一句话概括本文要点：“该学生在指导学生论文过程中，不仅自己深入思考问题、查阅文献、思考文献进行了大量的调查研究，而且通过查阅文献阅读、论文综述等形式了解到所研究内容。”——《中国石油大学（北京）学报》2017年度第6期

一、对论文进行整体评价

　　笔者对该生进行的整体评价，应该用以下几个字来概括：“较好地完成了论文研究工作”“论文主题明确，思路清晰，研究方法得当，研究结果可信有效”等等。对于学生来说，该位学生能很好地完成毕业论文工作。在指导过程中，不仅对该学生的论文选题、结构、文献资料利用等进行了深入的研究；而且对于所研究课题在指导过程中的问题思考也很到位。同时能够在完成论文后提出自己解决问题的思路、方法、途径等。但也存在一些不足。主要表现在以下几个方面：①该学生在论文撰写过程中较少地关注论文问题和方法；②存在抄袭情况；③缺少对实验与设计工作过程中注意事项有一定程度地运用等方面。

二、对评书进行反复修改

　　笔者尝试了两种方式，第一种是：在查阅了近三年来国外文献之后，根据论文指导老师的要求对导师提交的论文进行反复修改。对于原文，要对错误与不足进行梳理。在每一处标注修改；对于部分词句与句子之间的反复斟酌；对作者结论进行补充完善；最后给出自己的修改意见（此处暂不发表）。第二种方式则相对简单一些，也就是将评书再次进行修改。在修改过程中要对论文进行详细分析，同时也要注重细节。

三、通过评语总结

　　在对上述评语进行修改之后，接下来进行的就是评语总结了。通过对这位同学的评语进行归纳总结，得出以下结论：1.学生在论文结构上没有特别突出的地方（如：不够完整，缺乏细节),总体思路不够清晰。3.评语中强调了“论文选题建议需要进一步深入研究”等表述出现错误；没有对相关研究思路进一步论证、验证；没有完整阐述本研究成果；没有通过论文质量核查；没有根据自己需求进行科学研究；没有根据课题进行深入研究；也没有对论文内容进一步丰富完善或补充；也没有对课题发表做好论证工作；等等。从这位同学给出明确意见后对后面段落进行了很好地修改，如1 “该同学在指导学生学位论文过程中，不仅自己深入思考问题、查阅文献、思考文献进行了大量的调查研究，而且通过查阅文献阅读、论文综述等形式了解到所研究内容”；“通过查阅文献阅读及文献检索资料形式了解到所研究内容，然后在结合本专业实际对研究内容进行了梳理完善和归纳总结”；“在指导过程中，不断发现自己对论文有不足之处”等等。从以上评语我们可以看出这位同学很有创新精神和实践能力方面还是比较强但是也应该有所欠缺才是吧！“将专业知识与实际结合运用于指导实践中”可能就可以成为这位同学在论文写作过程中唯一值得肯定的地方了！当然笔者还是希望导师能够为其提供一些有价值指导方法（比如：给该学生单独一封邮件或者其他方式）“……希望导师能重视本专业方面研究方向，并给予进一步支持和指导”；“该同学根据自己独立研究提出了有价值课题和方法”；“……在后续的工作与文献综述都可以进行结合，论文最后也应该加上总结内容”；在评语后附上相应批注。这样更能体现老师对你对某领域成果创新点

四、评语后要反思

　　既然已经得到了基本成熟，但学生还需要加强学习，提高能力，那么导师给学生的评语有什么要反思的地方？导师怎么给自己下？在学生最后陈述阶段，学生还没来得及进行答辩。因此在评语后，笔者对学生说：“你这篇论文并没有解决太多实际问题了。这篇论文虽然具备了初步成果),但还需加强学习……”但我觉得导师给出的评语非常“中肯”。笔者觉得作为一个研究生，写好毕业论文比在学校教书好更重要。

五、对老师说声“对不起”

　　最后一句话更是戳中我的内心：“指导过程中，该学生不够尊重导师，他认为自己已经具备了毕业论文撰写能力。”这一句话让我感觉到自己这位导师被气哭了。指导老师不能把自己当做普通的人对待啊。我还没被骂醒呢。要好好地为自己讨个说法啊。最后我要对这位研究生说声“对不起”！