小学200字的作文，初中生作文200个词

　　大家好，我是杨晨，一个有着十年教龄的语文老师。一直坚持做“三年级小学生写作文”栏目的一名学生写作指导。很高兴认识到，你不仅仅可以在这个栏目上学习到作文写作的技巧，还可以学习一些其它语言方面的知识，比如怎样才能写好习作这篇作文。从小学作文起，每年一次。每隔几年都会写一篇文章，而且也会比较详细地介绍了整个故事以及自己想表达的情感和思想。它的写作是我们写作的一个基础，那么写什么呢？就是要把你已经学到了什么？有哪些好的想法和心得？表达出来在里面？还有什么需要我们去了解和学习呢？当然要写这篇文章了！下面我就来教大家一次好方法！如果你也有一篇可以看清楚了的作文就不用看它了哦！

1、选材

　　选材的时候，我们不要去钻牛角尖，不要说人云亦云，要用我们自己的眼光去发现材料当中蕴藏着的丰富的内涵。那么我们就可以把我们在生活当中看到的美好和故事的感受整理成一篇文章来写。下面我就来教大家一个方法在选材的时候：为什么要选取最有生活气息的呢？因为有些东西我们不是生活中的我们是没有办法理解的。比如说我们大家都比较熟悉的音乐和相声，其实这两种艺术都有它独特的魅力和深刻的内涵。在很多时候我们也可以用一种独特的方式去发现。比如唱歌或者其他艺术形式都可以去发现不同形式中所蕴含着一定的内涵和独特的魅力。但是不是说所有的事情都要去挖掘！而是在把你所学过或了解到的东西串联起来去写一篇文章的时候会更加有文章层次感！

2、记叙文一般是指从发生的事情中选取一些具有代表性的东西来写。

　　这样写，你就可以让读者看到一个生动的事件。记叙文很好地描写了一个事件，而且对人物起到了一个烘托的作用。所以我们在写记叙文的时候也要注重从这件事中去描写人物的性格、动作、神态等等情况。比如人物的心理活动，如“在妈妈面前像个小大人”等。这篇作文中虽然只有一两句话，但却是有好几个人在一起说起话来却都是围绕着一个中心词：“他”这个人或者这个事情的经过等这几个方面进行叙述和抒发出来的。那么同学们在看这篇作文的时候你也可以先看一下整体的布局，把它分为几个部分来写；然后再将其中的一些细节描写（例如：谁是她心目中的那个人；谁帮助她做了什么；她遇到了什么事情；她经历了什么困难等等）都写在文章的结尾处，可以说这篇文章是一篇完整的文章了；然后把整个事件发生的时间节点做个梳理，从而在后面又能够继续展开议论全文内容。那么在写这篇文章的时候应该怎么写呢？下面我就为大家总结了一些技巧。

3、用具体的事物来表现自己；

　　一种具体的事物来表现自己；一种具体的事物来表达自己。例如：你要在《秋天》这篇文章里写自己的第一个特点就是诚实。所以，在文章中作者要把诚实写在自己身上，因为诚实是一个人最大的优点所在。当写到第一个特点的时候我们就要通过自己的观察，我们要写一个诚实的人从一件事情里体会到了什么，有哪些特点以及自己今后要达到的目标才可以把这个特点写出来呢？同学们平时在生活中可以学习到什么东西呢？比如：生活中你是怎么看自己写得好或不好？在生活中我又是怎么做的？怎么成长？

4、可以使用一些修辞手法，语言优美。

　　比如：有的同学可能会说，怎么用修辞手法来写啊！是的，在作文中运用一些修辞手法很有必要，也是我们写作的一大技巧。但在使用修辞手法时一定要注意这几点。第一：必须使用修辞手法来表现你的主题思想和情感；第二：一定要把一个中心思想写出来。第三：一定要把人物个性和特点表达出来。

5、把自己喜欢的话或者是生活中的经历或发现而自己认为有趣的事都写出来，让读者觉得很有意义或者比较好玩。

　　比如：我最喜欢听的就是《西游记》，我最喜欢看的是《水浒传》。当然还有我最喜欢的《红楼梦》。当然还有很多其他自己喜欢的，比较有趣的内容也可以写出来。比如：我最喜欢看的就是《红楼梦》里描述黛玉的一段话：“宝玉见她十分喜爱，便问道：“姑娘，你可喜欢看林黛玉这段词？”黛玉答道：“什么人说的？”宝玉便说：“黛玉这段词也是这样说的吗？”黛玉答道：“这个我就不知道了！”宝玉又说：“你还记得当年你读过的那一篇文章吗？”黛玉答道：“记得啊！”宝玉便说：“这个我也不知道了！”黛玉说道：“你还记得？”宝玉笑道：“记得！”黛玉说道：“那你就自己在心里写吧！”宝玉说：“好啊！我就自己在心里写吧！”黛玉点了点头道：“这个我也不知道了。”大家看过吗？我特别喜欢看那些搞笑的人物以及幽默的段子，他们都是根据我所了解或所知道什么而来写的！所以我们要通过看书来学知识，学道理！

6、结尾时要抒发自己的情感与思想。

　　这里的结尾一定要注意不能出现结尾语。有的时候如果在写完一篇文章之后要结尾就这样了。就显得有点“不尊重”了。所以一定要用自己最真实的语言来表达出自己最真实的情感，然后再提出问题给大家分析一下为什么要这样？所以说在作文写作中一定要抓住这一点来写它。而且一定要有自己的想法和见解才能更好的去表达你的思想和感情！例如《我们来学习！》