小学生必背美文80篇，小学生必须背诵80篇美国文学作品

　　今年9月份，教育部公布了《新课程标准实验教科书（2019年版）》，其中一项重要内容是美国文学作品的背诵。据了解，新课标教材中，美国文学作品背诵任务为80篇，占课标必修课的30%,具体考核内容如下：为了进一步扩大学生对美国优质文学著作的认知范围，激发学生的阅读兴趣，帮助他们更好地理解美国文学、把握美国经典名著的精神实质，根据国家相关部门要求和标准制定。在新旧课标中已有了明确规定:1、小学阶段必须背诵不少于80篇《现代英文文学作品》;2、中学阶段必须背30篇《外国小说选集》;3、高中阶段必须背25篇外国经典小说的选集。

一、新课标为何让小学生背美文？

　　实际上，在2018年的全国高考中，中国语文卷满分为540分，平均分不少于69.5分。语文成绩的提高，需要学生大量阅读文本、积累大量的语言经验和技巧等，这是必须的。而美国文学作品中的语言技巧则更容易让人接受，毕竟美国社会对美文化非常推崇，有很多经典作品值得反复阅读。因此，新课标对美国文学作品的要求就是要让孩子们背完这些美国文学作品，培养孩子丰富的思维品质。

　　新版的语文课标要求学生必须要背诵80篇美文，而且不少于80篇中国美文或者美国文学作品。这些阅读篇目包括：《假如给我三天光明》、《雾都孤儿》、《巴黎圣母院》、《瓦尔登湖》、《安徒生童话》、《爱丽丝梦游仙境》、《小王子》》、《童年》等经典童话书；《假如给我三天光明》中，《鲁滨逊漂流记》《安徒生奇妙冒险》、《木偶奇遇记》、《哈利波特与魔法石》、《格林童话之光》、《白雪公主和七个小矮人》《爱丽丝梦游仙境》等童话书；《安徒生童话故事选》；《动物世界集》《爱丽丝梦游仙境》《格林童话选集1书》《格林童话之光》等童话书；《给妈妈一个吻》（共80篇);《森林幻想》(7篇);《爱之美和童真的幻想——让我们大声歌唱吧（共8篇）》（共12部）。语文课标还有很多其他规定：比如英语课中，听力20分钟；阅读量不少于600字；每单元不少于2次等。因此，有不少家长反映：读完这些美文后发现孩子很难理解和掌握了，不知道是自己写得不对还是别的什么原因？

　　美文，不仅能给人以美的享受，更能培养人的思维能力，因此美文化是中国文化不可或缺的组成部分。而美文化还能培养孩子丰富的分析能力、批判能力和审美能力。从小学开始，孩子就应该接触大量的文学作品，要懂得美文是怎样写出来的、为什么这样写会吸引人心的等问题，从而让孩子在理解作品中找到丰富而深刻的内容。美文和普通文章相比，更能挖掘出作者自身内心世界的价值和意义，体现了作者丰富而深刻、独特的审美情趣。所以让孩子多背美文、多读美文对孩子更有好处。

　　美国文化很注重“背”、“读”，认为背过之后才读，因此美国文化强调“理解”，即在阅读中理解作品中所蕴含的道理。在背过美国文学作品之后，美国社会还对他们所推崇与喜爱的文学作品进行了重新评价。比如，在《华盛顿邮报》评价《肖申克对美国》时说：“在美国文坛还有一个神话”，这句话非常有意思：“所有美国历史上最伟大的人物都被神化了”。这句话被认为是指美国英雄人物“肖申克”。这与中国古代所说“英雄不问出处”有异曲同工之妙。因此美国人将阅读理解当成一种修炼、一项运动……而且要求学生在背诵后再进行阅读理解。

二、新学期开学，家长要注意什么？

　　新学期，学生们都会迎来自己的第一次“小考试”。很多家长担心孩子因为“小考试”而紧张焦虑，但家长要知道，小学阶段是孩子心理发育的关键时期。

　　新学期，家长应该和孩子一起制定学习计划，一起检查学习进度。比如，老师要求写哪些内容？写多少字？如何完成作业？都应该写在本子上。

　　新学期开始，家长要为孩子做好后勤保障，比如让孩子多吃一些营养丰富的食物、保持良好的作息规律等等。尤其是不吃零食，这样可以保证孩子在新学期一定很有精力。家长们在饮食方面应该注意营养均衡。此外，在作息方面也需要严格按照学校规定时间进行作息，以保证孩子拥有充足时间学习。相信在这方面大家也都有经验了。

　　新学期，是孩子们新学期成长的开始，也是家长给孩子们规划新学期生活的开始。家长可以根据孩子的兴趣为孩子准备适合他们所需要、又具特色、又充满童趣的开学物品。比如说：一年级小朋友可以选择一双自己喜欢的运动鞋。三年级小朋友可以选择一个合适自己大小（或更大）且色彩鲜艳的书包。

　　开学第一天，就是开学的第一天。在开学第一天，也是孩子们正式开学学习的开始。因此家长们要帮助孩子尽快适应新学期节奏，把作息时间调整到与上学一样的作息时间。保证孩子有充足地睡眠时间，才有精力去迎接新学期的学习工作和生活。

　　对于孩子的学习，其实有很多方法，很多家长往往不知道孩子学习有哪些方法，不知道如何鼓励孩子。其实，对孩子进行鼓励和批评的时候，都是在给大家加油打气，会让同学们感觉到你还是非常努力的。在孩子学习上遇到了困难时，其实也有很多方法可以进行克服，所以让孩子明白你是有方法帮助他的，只有坚持下去才能实现成功。

三、小学语文课文的具体要求有哪些？

　　从小学一年级到六年级，语文课程均以课文为基本载体进行教学。三年级上册、六年级下册和八年级下册，课文数量不少于40篇（每单元不少于15篇）。下面是小学三至六岁的儿童学段的主要诗歌性和文学作品数量要求。

　　让孩子们认识诗歌、散文、小说、童话等文体的写作方法。让孩子们知道写作时怎样才能让文字生动形象地表达自己，激发自己的写作兴趣。在这个过程中引导学生尝试用多种形式表达自己的思想感情。例如读一读用简体字写出的童话《小火车》；读一读用简体字写出的《海底两万里》；读一读用简体字写出文章标题等。

　　诗歌学习在很大程度上需要与生活结合起来。要求学生通过阅读诗歌提高语言表达能力。要求学生学会朗读诗歌，体会诗歌的情感，有感情地朗读和背诵诗歌。通过诗歌，培养学生的情感态度，提升语言表达能力。要求学生理解诗歌并会写一写诗歌。

　　比如，中国古代历史课本里，《红楼梦》这一篇文章有100多篇课文。这些课文通过描写人物生活事件来表现人物个性、感情和思想。《红楼梦》通过写贾母等人的反应和思想来表现贾母在一起的那种温馨氛围，这就是我们在学习历史课上看到的最精彩最感人最有感染力的一章。中国古典诗歌中也有不少描写优美语言和优美景物的课文。像《牡丹亭》等名篇就为我们展现了一幅亭台楼阁、小桥流水之美形象。这些课文不仅表达了作者对生活和自然的热爱，也是一种心灵上、情感上对美好事物最直接地热爱和赞美。

　　因此，在本学段的教学中，要引导学生了解诗歌在文学作品中的作用和重要性：引导学生通过朗读、朗诵、写读后感等方式感受诗歌具有的情感；帮助学生初步了解诗歌在学习语文中的作用。

　　这一要求学生理解作品的主题，能够从文本中提取符合儿童年龄特点的词语。教材中的主题和关键词语是表达主题思想和情感的基本手段，学生要结合具体的课文内容掌握。学生可以尝试读一读自己喜欢的文学作品，或者让学生读一读自己喜欢并想要表达主题思想的小说、散文、戏剧和小说等等。也可以对课文进行读与想表达等多种形式的语文活动。对阅读课文必须有一定程度的感悟。也可以将这些感悟转化为写作素材。

四、如何帮助孩子们提高语文成绩？

　　在《中国语文核心素养》中，第一条就是：坚持阅读，学会学习。这是最基本的，也是最重要的，因为语文的核心素养并不是光靠死记硬背就可以得到的，它是需要通过大量的阅读，培养良好的阅读习惯，才能真正的得到提升。想要提高孩子们的语文成绩，家长们要先给孩子们树立一个良好的学习态度，让孩子们从点滴做起。

　　父母应该让孩子们知道，在家里要养成良好的阅读习惯，自己也要多读书。同时还应该注意父母在孩子面前不宜出现太多不文明的言行，比如：大声喧哗，不看电视、手机等等。父母应该在家庭中营造一个良好阅读的环境，鼓励他们读书。

　　很多家长都会有这样的误区，认为书读多了就是多看，但其实并不是这样。要想让孩子爱上阅读，那么家长就要让孩子看书，让孩子在书中慢慢学习。很多孩子在上学之后，他们的语文成绩一直不是很好，究其原因，就是没有养成良好的阅读习惯。所以家长们要引导孩子多看书，这样才能够让孩子爱上阅读。很多家长就是因为没有培养出孩子养成看书这么一个习惯导致了孩子不爱看书，所以想要改变这种情况一定要从孩子出发。

　　在写作文的时候，要让孩子多练笔，这不仅能提高孩子们的写作水平，还能帮助孩子们提升写作能力。因为在平时，孩子们看过一些优秀的作文之后，就会积累很多的素材。这些素材都是可以直接应用在作文当中的，所以这也就让孩子们写作能力得到了很大程度上的提升。

　　“坚持”是一个很抽象的词，但是孩子们如果能够做到，就会觉得坚持就是一切。例如：孩子在晚上睡觉前可以在网上查找一本书，然后在看完之后写下自己在学习上有哪些收获和心得。如果这个习惯能够坚持下去，就会发现孩子会越学越有动力和收获。如果没有方法去坚持的话，就会感觉自己没有进步太多。所以家长们不要总是用自己比较权威，或者是自己不善于表达等来给孩子施加压力。多给孩子一些积极正面回应，也让孩子感到快乐。