高中作文走进校园700字，走进校园作文800字高中

一、走进作文

我有一个梦想，梦中有碧海，有蓝天，有绿树，有芳草，还有一张张年轻的笑脸。我不止一次的梦见我走进了那扇朱红色的大门，走进了我梦中的大学。
今天，我站在高中的大门前，我知道，这里，将会是我梦想开始的地方。有人说，青春是汗与泪浇灌出的果实，而我，将在这片崭新的沃土上，用三年的时间，用我的辛勤和智慧，用我的付出和汗水，培育我的理想之花，期待它结出芳香甜美的果实。
四年前的今天，同样是一个新的开始，可那时的我只是一个稚嫩羞怯的孩子，用懵懂的眼睛窥视着周围的一切。今天，同样是一个新的开始，只是我已不再迷茫，我听到心底潜藏的声音，我听到梦中银铃般的笑声，我听到父母殷切的希望，我听到理想的召唤，它那么热切的呼唤着我，呼唤我策马扬鞭，扬帆起航;它叫醒我蛰伏的心灵，像漆黑的雨夜惊天动地的雷电，把我从混沌无知中唤醒，催我去继续找寻生命的真谛。
过了贪玩的年纪，明白理想的重量，我开始安顿下来，规划我的人生。千里之行，始于足下。从我踏入高中校门的那一刻起，命运的时钟便开始转动，一分一秒，一点一滴，不容许丝毫懈怠，此时的同窗更像是并肩的战友，互相鼓励，互相帮助，真挚的友谊凝结着不服输的奋斗，在每个人身上体现。
收起假期的慵懒，我开始渴望每一个明媚的早晨，我渴望同学们一张张欢快的笑脸，我渴望老师每一句不倦的谆谆教诲，我渴望父母每一次欣慰的笑容，我渴望每一份沾满汗水的优异的成绩单，我渴望……
紧握手中的笔，写下一行行飘着墨香的文字，我的心在欢愉中跳跃，那是获取知识后的满足，是对美好生活的无限向往。
重新启动闹钟，洗去校服上的灰尘，翻开崭新的课本，我迎着初生的太阳，踏上了新的征程。
路上秋色正浓，让我们快快出发，在新的征程上追逐理想的太阳!

二、优秀日记范文：走进我的

纯白色的凉鞋在到达校园门口后，久久不愿再次昂首，起跳，然后驻足。仰头，刺目的阳光大大咧咧地灌满了我空洞的双眼，试图将她的能量将我充足。终于踏进了许多人都梦寐以求的高中，在这所辉煌的大门前，期待满足地开溜，恐惧被炽热的阳光蒸发，就连心中的那一点点欣喜与茫然也被一点点一点点地吞噬。脑子里空空的，正如这空旷华丽的校园。对着阳光，我眯着眼傻笑，原料想此时此刻我应该会怀有的感受都已经在周围空气中发酵，游荡，最后消失在一切光亮之中……

开学的日子真的很无聊。40多岁的班主任有些麻木地站在讲台前回忆，诉说着学校100多年来的成就与辉煌。十多岁的我们呆呆地坐在讲台下控制着席卷而来的瞌睡。在这不言而喻的默契中，我与高中的亲密接触开始碰撞出星星点点的火花，虽暂时并不灿烂，但也善解人意地将我的路在眼前映出。我轻扶着有些木木的脑袋，望向窗外的天空：纯白纯白的一大片一大片。没有想象中的蓝，也没有想象中的复杂和浑浊，反而简单得有点不敢相信它确实在我的生活中存在。不由得想起前几天因害怕高中生活而紧张不安，慌乱地复习的身影，小心翼翼地吐吐舌头。但愿，我的路以后会更顺些吧！

下午参观了学校一遍，不得不承认，学校真的很大，而且雅致，设施也是超现代化的，一应俱全。讽刺的是，这些设施居然没一样可以随便动，就连去操场和田竞场都要经过一系列的申请。我狂翻白眼。说起学校一浪盖过一浪的规矩，真是满胸的苦水倒也倒不完，一不小心，就会被打进汹涌的巨浪之中。觉得自己又被束缚地不能动弹，似一个创造编辑得完美的机器人，只能按规定程序做着机械麻木的动作。看来我的高一不再像以前那般轻松了。有些紧张地搓搓微湿的手，心里默念：以后就要靠你来打高一之天下了！让规矩来得更猛烈些吧！……

举手投足间，均飘散着高一强有力的气息。是的，我已落入了它的怀抱，我已进入了它的生活。我的高一展图正在眼前一步步扩展。我亲密地拉着它的手，没有任何理由，没有任何杂念地掉进了新的生活里。我的高一，你又将会带给我些什么呢？欢乐？酸楚？枯涩？热情？我微笑大叫：“我的高一！我不要让你走向平凡，一直平淡。我要在你的生命中留下个最美的影子，一个轰轰烈烈，热情洋溢的奋斗画面。”……

三、青春的校园作文

温柔的轻风带来了青春的喜讯，百鸟的歌声优美动人，校园中布满了我们矫健的身姿和一些优美动人的故事。

初中的校园是美好的，但又却是悲伤的。走进校园，感受着道路两旁柳树的飘荡，它们好像在对我们微笑，在呼唤着我们前进。在这漫长的岁月中，能有多少青春的回忆，又能有多少悲伤与难过、快乐与幸福……

青春如歌，伴随着我们前进的脚步，一步步向前，感受着春雨的洗礼，感受着百花的争奇斗艳，一切是多么的美好，不知不觉间，我仿佛感受到时间凝固，我沉浸在这片美好的记忆中，不能自拔。

青春梦想中带着春天的气息，校园里已经没有了往日的喧闹，留下的只是一片寂静与沉默，想起往日的回忆，心中偶尔有些疼痛，想回到过去，可惜已经是不现实的了，哪怕只有一天的时间，我都会好好的去珍惜。想起刚上初中的时候，觉得三年的时候很漫长，可是，没想到，三年时光飞快流逝，转眼间已经毕业了，也只能和同学们说一声“再见”

现在的我们都已经不在是小孩了，没有小时候的顽皮、活力，我们懂得了友谊，在风雨的洗礼下，我们长大了

外面下起了小雨，小雨如酥，这加深了我们的回忆，也许，只有回忆才能让我们快速的回到过去，在快速的回到现实吧

望着教室的桌椅，摆放的整整齐齐，青春的回忆再次浮现我眼前，同学们认真的听着老师在讲台上面挥舞着粉笔头，仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞，优美极了

啊，青春校园，你是我现在的梦想，你是我永远不会忘记的回忆，我爱你-青春校园

江苏扬州邗江区商务高等职业学校高一:张文杰

四、校园一角作文

踏入校门，穿过长廊，映入眼帘的则是我们学校的操场了。如果说我们学校像一条环形的项链，那么操场犹如一颗珍珠，镶嵌在这条项链的中间。操场，既是学校的中心，也是我们学生的乐入校园，首先映入眼帘的，定是色彩明丽的操场。操场是红绿相间的，红色的是长长的跑道，绿的呢，是绿草如茵的足球场。红绿互相衬托，好像一朵碧叶红瓣的花。进入操场，踏在柔软的草地上，你会有一种说不出的放松。红色的跑道上勾勒出的一道道白线，好像是操场的舞裙，曼妙多姿。这却只是校园操场的第一道亮丽的风景线。
了望四周，挺拔的树木会让你眼前一亮。虽然这时的树木不见得枝繁叶茂，虽然这时的树木不见得高大通天，但是，它仍然顽强不屈、不懈努力地奋力生长着，因为它知道，只要顽强奋斗，就一定会有枝繁叶茂、高大通天的一天，不是吗？这正是我校“奋斗、顽强、向上”教学精神的体现。
除了这些树，我校还有冬青树和石榴树呢！看那四季长青的冬青树，虽然矮小，却毫不自卑，努力展现最旺盛的一面。看那枝条犹如“山路十八弯”的石榴树，虽然身体弯弯曲曲，却也毫不自卑，每年结成美味的石榴。他们，都努力让自己活得辉煌，这，不值得我们学习吗？
园！
春天，操场四周的花草生机勃勃，招来色彩斑斓的蝴蝶还有蜜蜂，也吸引了爱美的女孩子的眼球。甚至有人追着蝴蝶忽略了上课的钟声。男生则喜欢在操场上奔跑嬉闹，偶尔也有人去追追蝴蝶。
夏天，操场旁高高的梧桐树长了茂密的叶子，投下一片阴凉。同学们三五成群，一边在树底下乘凉，一边吃着冰棒。只有几个超级“篮球迷”不顾烈日的烘烤，还在操场中间打篮球。他们的“英勇壮举”也成了树荫下同学不变的话题。
秋天，操场旁的树叶落下来了，成为一只只飘舞的枯叶蝶。同学们踩着枯叶，“咔嚓咔嚓“地脆响。簌簌的秋风，赶不走那些跳绳学生的热情，也吹不走那在空中飞舞的毽子。操场上依然一片生机。
冬天，雪花飞舞。漫天大雪让操场银装素裹。同学们有的在堆雪人，有的滚雪球，有的打雪仗，一个个小脸蛋尽管都冻得彤红，但依然让整个操场一片沸腾。
操场，我们的快乐天堂，你陪伴我们度过一个个春夏秋冬，见证了我们快乐的成长！

五、走进作文

酷暑难耐，烈日当头，她倚着窗，望着窗外争相追逐的鸟，望着窗外柔弱的柳条时不时的扭动腰肢，望着窗外呀呀学语还蹒跚前行的孩子。她听着，看着，感受着，借此来沉淀着浮躁的心绪。同样是在那一天，她平静的走出考场，结束了她中考的最后一科考试，也是从那一刻起，她的初中生活结束了!
晚风习习，书桌上的录取通知书渐渐溶入夜色的黑，依稀能看得见上面大大的印着的“包钢五中”的字样，而她依然倚着窗，如雕塑般呆望着这一朵怒放的花，佛语道：一花一世界，而那张通知书进入她的世界就将秩序打乱了!温柔的母亲大发雷霆，严肃的父亲一连三天闭口不言。可即使如此，她却从未感到过后悔，她总说：“生活中的每一天都是现场直播，没有重播的可能。过去了的都是历史了，又何苦沉浸在历史中不能自拔呢，人总得朝前看，才能走得更远!”
时间的罗盘总是无情的将人转入现实生活，转眼间“宅”了三个月的她又“重见天日”了，来到新学校，她顿感不适，究其原因，或许是浓重而刺鼻的油漆味，或许是诸多陌生的面孔，亦或许是从未有过的无助与彷徨!
在开学后短短几天的相处中，她与她的老师们，同学们由陌生到磨合，再由磨合变为融入!朗朗书声入耳，仿佛时间又回到了过往，虽然她已在不同的时间不同的地点面对着不同的人，但她还是她，还在做着同样的事!
在这个天高云淡摇曳生姿的收获季节里，她收获了同学们送她的真诚书签，于是她把书签珍藏在心底最温暖的书籍中;她收获了老师们对她的殷切指导，于是她把这种感觉收进心底最柔软的角落;她收获了一副师生和谐的画卷，于是这幅画成了她记忆中最美好的影像!她正是汲取了这些“养分”才重获自信，驱散了心中那片阴郁的云。
东方的旭日冉冉升起，太阳依然如母亲般散发着光和热，它看惯了草木枯荣，看惯了冬去春来，看惯了潮起潮落，但它仍愿意包容世间万物，为他们播撒爱与希望的种子，它在等待，等待种子在人们心中生根，发芽，直至长成经风历雨还巍然不动的参天大树。
太阳如母亲搬用温热的手掌轻抚着一个倚着窗户发呆的女孩，并在她的耳畔轻轻的说：“有梦的孩子啊，愿你能让你的梦插上翅膀，飞向理想的殿堂!”

六、校园景色

春天里，校园鸟语花香;秋天里，校园里瓜果飘香;冬天，校园里寒风刺骨，唯独夏天的校园与从不同、生机勃勃。想知道我们校园的夏天是怎么样的的吗?请跟我去看看。

清晨，我们背着书包高高兴兴地走向校园。听着小鸟欢快的歌声，我们静静的来到学校了。站在大门口，映入我们眼帘的是宽敞的大门，像是威武的士兵守卫在那里。抬头一望，“广州市海珠区宝玉直小学”几个镀金大字在阳光的照射下显得格外耀眼。

描写校园风景的作文　　走进校门，我们看见耸立着高大的教学楼，身穿洁白无瑕的外衣，从远处看就像只活泼可爱的天鹅屹立在那里。教学楼的边上挺立着郁郁葱葱的小树，十分精神。尤其是在雨过天晴的时候，树上的叶子就像点缀着许多颗宝石，晶莹剔透。雨点往下落，像一颗颗断了线的珍珠，“噼里啪啦”响个不停。往前走，正对校门的楼梯下有一个大花坛。花坛里有红的花，绿的草，红绿相间，显得格外迷人，漂亮极了!一阵轻风吹过，红花绿草不停地点头，就像在对同学们说：欢迎同学们到学校来。大雨过后，校园焕然一新，空气像被过滤似的特别清新，漫步其中，让人心旷神怡。

我和几个小伙伴说说笑笑地转过中楼梯，走进体育馆，只见里面有三个羽毛球架，那可是我们快乐运动的好帮手。烈日高照时，我们会在体育馆上课。下雨的时侯，雨点打在体育馆天窗的玻璃上，就像千万个小鼓手同时敲鼓，“咚咚咚……”作响，这些音汇成了一首欢快的乐曲。走出体育馆的后门，来到操场，这可是我们活动的乐园。上体育课和大课间时，可热闹了，有的在跳绳，有的在打篮球，有的在跑步，有的在操场边的大树下乘凉、聊天，还有的在草丛中抓虫子……

我爱我的校园，在学校老师的培育中，我们健康地成长。我更爱夏天的校园，在老师们的呵护下，我们快乐地学习生活。

七、走进新校园

　　今天，是我踏进中学的第二天，每天看到的东西都很新鲜。刚进一中的大门，看见宽阔的广场大吃一惊，周围的一切都感觉是那么的陌生，但又如此的美丽。

　　现在，要和以前美丽的小学说声再见了。非常的想念以前的同学和老师，学校的花花草草。但是我们要接受新的学习新的开始。

　　刚走到新的班级，一张张陌生的面孔使我有一种莫名其妙的恐惧感。但我又想了一想，我们之后一定会认识的，成为一个新的大集体，老师也很和蔼可亲。

　　让我们一起去食堂瞧一瞧吧。走进一看，干净的桌椅，还有可口的饭菜，不知不觉留下了口水。于是我买了一盒饭，哇！香喷喷的饭菜闻起来就象吃了一口似的，尝一尝，还真不错。

　　一中的教室里，有多媒体教学方式能让我们懂得更加透彻，可以让老师少写些粉笔字，对身体更加的健康。

　　而且我们刚进学校的第三天，学校就举行一个新生军训操暨仪式，那个排场可大了，我们看到了高一新生一个班一个班队伍整齐而有条理的向我们走来，而且我们还看到了左边和右边：掉皮掉肉不掉泪，流血流汗不流泪！体现了他们坚强不屈的奋斗精神，我们要向他们学习。我的心里不由得激动起来。

　　看完了新生操暨仪式，再让我们去学校健身的地方看一看：里面设施样样具全，能够更加方便我们运动。

　　一中里面的花很多，看起来就像是一个花海，里面的树木也很多，特别是超市门前的那棵大树，上面开满了鲜花，像一个绝世的大美女！

　　同学们总言而之在新的学校，我们要更加的努力，要奋斗！让我们的未来更美好！

八、走进校园作文

　　潺潺的流水声，融合在学生们的脚步声中，为清爽的早晨揭开序幕！

　　清早，步入校园，一棵棵树木围绕在身旁，彷彿置身热带雨林一般，享受大自然舒适晨光的洗礼。历尽沧桑的他们，更记录着学校光荣的历史，扮演着不可或缺的角色！由远而近的流水声，让人不自觉的放松，原来是一座喷水池。池里孕育着生生不息的生命，绽放着开心的笑靥，似乎不太懂得我们初中生活的酸甜苦辣，但它们可谓是学校的镇校之宝，也是生命泉源的代表！坐在池边，放眼望去，两旁尽是花花绿绿的植物天堂，为何称作“天堂”呢？因为午休吃饭时，大家总喜欢坐在草地上，闲话家常，天南地北说个不停，直到钟声响起，才依依不舍的告别“天堂”，各自奔回教室休息去了，准备一节又一节，沉重的课业。所以那放松的十分钟，席地而坐于碧绿草地上的欢愉时光，怎么能不说它是“天堂”呢

　　淬炼知识，是为浮沉的将来，累积拼搏的雄厚本钱。知识的海洋，似乎开始涨潮，把一群爱看书的青少年，拉进海龙宫。推开门，典雅华丽的装饰，充满了整间宫殿，轻柔的古典乐，缓缓的流动着，使我们放下平日的重担，沉澱心情，带给我们无法言喻的舒畅！化做鱼龙般的天使，徜徉于书海之中，知识的宝库更为我们开启，搬出他尘封已久的祕宝，毫无保留的与我们分享……走出图书馆，一群群热血的阳光男孩们，正在球场上竞速厮杀着。远看帅气的他们，真让自己也热血沸腾了起来！我使出浑身解数，就算球技不精湛，但却不让青春留白，尽情挥洒青春的汗水，在阳光下是那么的晶莹剔透！

　　翱翔在校园风景里，每一处都令人流连忘返，都有我最甜美的记忆，最美丽的梦想。走进校园，我总是心旷神怡、心花怒放，美妙莫名的心情开始展翅飞翔……

九、走进校园精选作文

　　今天，我们万里行活动的主习题是走进校园。我很好奇，教师会带我们到哪一座学校呢？于是，我早早的来到了学校等待着教师的讲解。教师向我们讲解了学校的作用。从教师的讲解中，我知道了我们现在上的是中小学，今后我们还要上实验中学和大学。在大学里，有的同学还要读硕士、博士、博士后呢。

　　之后，教师带我们来到了洪泽县实验中学。校园里绿树成荫、鸟语花香。清清的河水从假山上不停的流下来。高大的樟树一棵连着一棵。一排排教学楼整齐的排列着。名人墙上有周恩来、毛泽东等名人的名言。校园里非常安静。我们静悄悄的从校园里走过。

　　今后，我一定要到洪泽县实验中学来上学。

　　【扩展阅读：写作指导，描写景物的“五个结合”】

　　一、“定”要与“移”结合

　　人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化无穷的，即便表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的相貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。

　　如何采用定景换点法描写景物呢

　　首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

　　其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

　　如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。

　　二、“虚”要与“实”结合

　　“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，将来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时到达深远境界。

　　因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。

　　三、“动”要与“静”结合

　　静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平常的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相比照，互相映托，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。

　　例如有一篇习题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分心爱。

　　四、“浓”要与“淡”结合

　　苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢？“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主习题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主习题或所要表达的情感关系亲密的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、详细和生动。与主习题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。

　　比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描绘春风图时，为突出春风的温暖、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，详细生动，美好感人。

　　五、“景”要与“情”结合

　　景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以到达感人的目的。其实描摹景物的过程自己是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是亲密相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机交融，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。

　　那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之到达情景交融的境界呢

　　关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故土》第五段中，他是这样描写故土的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；一个“抖”字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故土之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。

十、阅读，让书香走进校园

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　——题记

　　在家里闻过妈妈做的菜香，在外面闻过各种的花香，但是书香，那到底是什么

　　走进学校，便闻到一种香味，那是什么香味，竟然这么迷人。走进食堂，仔细闻了一下，发现并不是食堂的饭菜的香气，香味指引向小卖部走去，但当我走到小卖部，发现香味并不是从小卖部传出来的，而是从另一橦高大的建筑——教学楼。我在好奇，为何教学楼而传出如此香气，好奇心驱使我走进教学楼，来到了阅览室门口，原来这般香的气味便是书香。

　　来到阅览室，让我找到了我在家里电视上看到的《三国演义》，翻开《三国》我立刻被书中常山赵子龙的龙胆之气所吸引。他在书中七进七出救主公刘备之子阿斗，杀敌几百人，真可谓是“一夫当关，万夫莫开”。吸引我的不反仅是他的勇气，更是他的忠心，在曹军统帅曹操的各种利诱之下，他并没有选择背叛自己的主公，而是借此杀出重围，回到自己主公的身边。这一个英雄气慨与忠心可鉴把我深深吸引，让我无法自拔。

　　这时我想起还有一本好书也值得我去看，那便是司马迁的《史记》，我还记得他是在狱中写下此书的，在这么艰难的环境下写下这举世闻名的《史记》又是怎样的呢

　　我翻开《史记》，首先我在寻找目录，我在找那个让我敬佩的人，当我看到了“荆轲刺秦王”的故事时，我停了下来，仔细阅读。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。深深地吸引了我的眼球，这是怎样的情况下才会吟出这样一句诗啊！原来，这是荆轲在刺秦王的路上吟的此诗，他明明知道自己会死，却易无反顾地去刺杀秦王，这是要有多大的勇气啊！虽然最他失败了，但他这是为国捐躯，为国家献出了自己的生命。

　　说起为了自己的国家，有这么一个人，他虽然没有开国，但是他也是值得我去佩服的，他就是项羽，他是一个武艺高强的统帅，但是他却没有创立自己的国家，而是败在乌江，“乌江自刎”的项羽留下了这么一句话：“力拔山兮气概世，时不利兮骓不逝”的霸气诗句。这一句在现在广为流传，现在有一句诗来形容此诗“至今思项羽，不肯过江东”。

　　当我看完这些故事我才发现，啊，已经下午六点多了，我看了将近三个小时了。阅读的力量这么强大，书香的吸引力这么强大，原来，这就是我一直寻找的书香。

　　我带着这一缕的书香离开了学校。

十一、走进校园

　　走进校园大门，就可以看到女贞树一排一排，还有十棵年轮很大的挂花树，一到秋季的时候，挂花香飘满了整个校园；教师前面也是一排排的女贞树，有好几个花坛，花坛里面种满各种各样的花；有些花坛里面会种一些草，种草都是种出了“好好学习，天天向上”的字；操场的跑道都是塑胶的了，而且变得很大很大了；上下课铃声是电子玲，傍晚的时候，校园还有广播；学校的后面种满了迎春花，春季要到了，迎春花就开了，那些花都是一串一串的，是黄色的，是真的很美丽；学校里面放着好几个大的垃圾箱，有贴着分类，同学们把垃圾进行分类；在后校门还有好几个篮球场，一般有大的活动，有大的活动都会在篮球场举行，篮球场后面是小山丘，感觉我的校园真变美了。

　　还记得我的学校以前的样子，学校的跑道是由煤渣铺成的，除跑道外的部分，根本没有煤渣，只有泥巴，秋冬风大，灰尘漫天飞呀，夸张地说，就像是沙尘暴一样；一到下雨天，操场上就积满了水；还记得教师的玻璃总是有那么几块是裂开的，或者是打烂了还没来得及新添上去，一到冬天，坐在窗户旁边的同学就得遭殃了，都是用纸张黏在玻璃上面。当时校园到处都可见果皮纸屑的；桌面也是坑坑洼洼的，写字的时候，都得垫上一本书。

　　经过了三年的时间，学校就可以发生翻天覆地的变化了。教室都变成了新的，有着新的桌椅，新的黑板，老师再也不用在黑板上写写的，可以用投影仪进行上课，操场上再也见不到沙尘暴的天气了；校园都是干干净净的。

　　我们的学校变得真美，能让同学们有更好的心情进行学习，我相信我们学校会越变越好，越变越美的。

十二、走进新校园

　　阳光，静静地泻在校园里。喷水池中的清泉折射出耀眼的光芒。

　　六年前，我第一次走进校门，喷水池站在校门口，迎接每一个初来学军小学的孩子们，那粼粼的波光让我感到万分亲切。六年后，它仍然站在那里，静静的，默默的。

　　它见证了校园发生的沧桑巨变。新的教学楼拔地而起，我们在那里学习;操场穿上了塑胶的外衣，我们在那里游戏;新建的体育馆有几个教室大小，我们在那里锻炼身体。而它自己，却还是六年前的样子，只不过经过雨水的冲刷，仿佛更年轻了……

　　六度花开花谢，学军的学生早已换了一批又一批，我也从一个不懂事的孩子，成长为了一个六年级的学生。而喷水池，它仍然是那样，挺拔得伫立在那儿，似乎永远在微笑着，微笑着。

　　由三原色组成的主体，上面有十八只展翅欲飞的小燕子。水池中活泼可爱的金鱼，它们无声地诉说着往事。远处的苍松翠柏，没有丝毫岁月的痕迹，似乎更绿了。

　　淙淙的流水声响了起来，喷水池开始喷水了。水柱组成各式各样的形状，像变魔术一般。一串七色的水珠溅在我脸上，在我的脑海里激起一圈圈思想的涟漪。突然，我想到，经过时间的冲刷，不变的又何止这座喷水池?还有学军老师们的敬业奉献精神。他们，培育了一批批学生，让他们像小燕子一样，飞向社会，飞向明天。然而，在桃李满天的伟大成绩背后，是老师们孜孜不倦的辛勤工作。深夜，他们在台灯下写教案;白天，他们含辛茹苦，教育学生。记得一次，老师将一堂语文课的教案交给我，让我背出来。我接过来，不由的震惊了:短短40分钟的一堂课，老师竟然写了三页多!我的眼泪差点溢出眼眶。我认认真真地背了一整天。试想一下，一堂课，老师就写了这样许多教案，花了这样许多时间，难以想象，6年中，老师要在我们身上花多少心血，多少工夫，!而她自己，又得到了什么

　　记得一年级时，我第一次走进校园，是老师亲切的目光迎接我融入这个集体。六年来，老师亲切的目光给予了我赞许和鼓励……六年后，老师仍用那样亲切的目光送我最后一次走出校园。校园变了，而老师们爱生如子的作风一直未变。我在这里学会学习，学会生活，学会劳动，还学会了做人。老师的目光永远是那样温暖，就像阳光一样亲切。

　　树丛中一阵轻灵的鸟鸣，把我拉回现实。环顾四周，鹅卵石铺的小路旁，杜鹃花展开艳红的花瓣，散发着醉人的幽香，翠绿的嫩竹在微风中摇曳着。教学楼里传来美妙的歌声，操场上传来器材的碰撞声，亭子里传来阵阵低语声。阳光在树上投下斑驳的影子，一切都是如此平静，如此和谐!在阳光和树影间，在美丽的新校园中，我恬静地笑了。

　　我会永远记住学军的旧校园，因为那里有我五年的回忆。学军的新校园，我也会记住，因为它有最美的景色。但我最不能忘的，是老师的目光的和那朗朗书声。再见了，学军的新校园，我即将带着甜美的回忆离开。因为，我长大了，美好的未来在向我招手。我又望了一眼窗口的老师，是她，给了我快乐而充实的六年。她的目光，就像春日的阳光。

十三、走进秋天的校园作文

　　走进秋天的校园作文1秋天，我们迎着金色的阳光走进学校，迷人的秋色尽收眼底。瞧，花坛里的菊花争艳斗丽，竞相开放，一朵朵直挺挺的，比红火的玫瑰还神气。它们骄傲地晃动着脑袋，好像在说：“我们是秋天中最美的花儿，谁敢和我们比美!”此时，站在一旁高大挺拔的老槐树好像不服气，抖了抖那件至今还很绿的“衣服”晃了晃粗壮的“身体”好像在向我们展示他那强壮的身躯。与老槐树爷爷比起来，一旁娇小的石榴树妹妹当然不起眼。但是仔细一看，石榴树上一个个通红的大石榴好像在欢迎我们的到来。它们在绿叶的怀抱中，老袋有节奏地摇摆着，就像表演着优美的舞蹈。见到校园里这一派生机盎然的景象，我们感到发自内心的自豪。

　　离开石榴树，我们又来到宽阔的大操场。在操场漫步，一股清新的空气迎面扑来，令人心旷神怡。仰望蓝天，湛蓝的天空中，一片片白云姿态万千，有的像一群可爱的绵羊，有的像几匹白色的骏马，有的像奔跑的大狗……真是“秋高气爽”呀!

　　转过头来，我们看见了教学楼门口的葡萄架。它虽已枝黄叶枯，但在枯叶下却藏着一串串成熟的葡萄。那葡萄水灵灵的，真像颗颗紫红色的珍珠。

　　有人喜爱校园春天的生机勃勃，有人留念校园夏季的绚丽多彩，有人赞美校园冬季的一片银白，而我却钟情于校园秋色的繁荣。

　　走进秋天的校园作文2天气逐渐由盛夏转入了初秋，风带着一股桂花式的清香席卷而来，花香在整个校园弥漫开来。

　　从教学楼眺望着英语角的桂花，它是伞一般的形状。树杈上的翠叶紧紧的挨在一起，密不可分。走进一看，小巧而又精致的叶子点缀着棕色的树干，在这绿色的伞中还隐隐有些淡黄的桂花潜藏在其中。我凑上前去撩起了一片叶子，它的外形像紧闭的嘴唇的翠叶被一条更深的线分割成了两半，以这条线为中心又有些细小的纹路朝着斜上的方向生长。一股桂花残留下来的清香一直围绕在我的周围，让我不禁想象起在盛夏时节的它又是什么样的呢?繁茂的绿叶中有着一大片的淡黄色的小花让它更加美丽!

　　在绿伞下的泥土中夹杂着小草与小花，看着坚韧挺拔的绿草与朵朵努力绽放着自己美丽姿态的白花，我让觉得这伞就像父母，花草则是儿女幼时的化身。当我们年幼时，是父母一直在保护着我们，并且无条件也无回报的支持着我们茁壮成长!

　　桂花树和我短暂的相处时间已经结束，在我恋恋不舍的目光中它已成为一颗绿点。

　　走进一条小道，在左右两旁无疑都是一片绿色，因为这里是绿色长廊，花草树木的天地!高大的银杏树似乎要将天空完全遮蔽，不是有些微风身边吹过还捎去了几片金黄的树叶，活像是只只金色的蝴蝶在空中飞舞着，美丽极了!我朝着右边转去，一颗红豆树映入了我的眼帘，据说这棵红豆树是上一届的学姐学兄们种下送给学校的，这棵树代表了他们的对学校的感激与感恩之情，同时也包含着对我们这些晚生后辈的期望，希望我们与他们一样。

　　穿梭在众多植物之中，我已眼花缭乱，猛地才一发现自己已走出了绿色长廊。我来到半亩方塘，看见在荷叶上方有着滴滴晶莹的水珠，这般景象让我想起了白居易《琵琶行》中的“大珠小珠落玉盘”。虽然荷花已不复存在，但是秋天的半亩方塘也颇有一番看点!

　　欣赏完之后，停止的步伐再次前进，突然天空下起了蒙蒙细雨，雨点打在我的面庞上，让我有了一种说不出的感觉。或许是在冲刷我心中的尘埃，涤荡着我灵魂中的污渍。而旗台旁的最美一角更是名副其实!台阶之上的海棠已变的光秃秃的，只剩下了那枝上那累累的果实、几片摇摇欲坠的树叶，但不可思议的却是在那树杈上居然萌发出了只有鸟语花香的春天才会有的新叶!我不禁发出感叹，这春与秋的特点都在海棠身上完美的体现出来了……

　　顺着坡慢慢往下走，一棵苍天大树出现在我的面前，它粗壮年老的身躯，枝繁叶茂的树叶都在昭示着它的年龄之大，同时也有着几朵白花在衬托着它。在往深处一走，我看见了两块刻着“金石”和“为开”的大石头，或许是出于好奇心，我将自己的手轻轻搭在上面，丝丝凉意通过手的神经传达出来……

　　秋天的校园啊!你是多么的美妙多彩，你的每一个角落都有着不同的独特之美，它让你变得独一无二!我爱校园，更爱这秋天的校园!

　　走进秋天的校园作文3深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

　　秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

　　校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

　　虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

　　校园里的树时而随风摇摆;时而站立不动;时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

　　深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了

　　我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!

　　走进秋天的校园作文4秋天悄悄地来了，当我快要走进学校大门，忽然，一阵秋风迎面扑来，这时我闻到了一股清香的味道。

　　当我走进校园时，我看见道路两旁有几棵高大的桂花树，树上开满了桂花，这时我才知道是桂花的香味。当秋风吹来的时候，树上的叶子像许多蝴蝶纷纷扬扬的飘落下来，碧绿的小草也渐渐的变黄了。机灵的小朋友脱去夏天的衣服，穿上新的秋装，坐在教室里认真的上课，时时传来朗朗的读书声。宽阔的操场上沾满了高年级的大哥哥、大姐姐们，她们正在加紧训练，准备参加学校里举办的秋季运动会。

　　秋天是个丰收的季节，愿我和同学们在这丰收的季节里收获自己的丰收成果，我爱校园里的秋天，更爱我的老师和学校!

十四、走进校园

　　几场朦胧的细雨拉开了秋的帷幕。逢着一个秋阳朗照的日子，踏着一路凉爽，独自享受着秋带来的愉悦。

　　独自漫步在校园内，阵阵寒风轻拂而来，秋风中夹带着丝丝的花香，拂过我的脸庞，钻进我的心底。在这轻柔的秋风的带领下，不知不觉地，我来到了墨池畔。古老的墨池碧波荡漾，素湍绿潭，回清倒影，宛如一条绚丽的彩带贮立于澧县一中。岸边的垂柳，千姿百态，在秋风的微抚下与秋风热舞，尽显妖媚。墨池边的细竹，见垂柳尽显妖媚，毫不逊色，它在自己的身上披上了一身夹杂着些许淡黄的绿衣。而在众多细竹之中又钻出几根新竹，这场面，真是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”岸边的花草见柳竹竞争秋宠，也展开了激烈的竞争。看，草坪上，小草在秋风的轻拂下，翩翩起舞，虽已进入深秋，它却依旧那么葱绿，那么迷人。岸边的野花，尽情的开，尽情的放，这一朵迟迟不肯谢去，那一朵又挣出半个脸来；这一枝被折去了，更多的芽箭立却射出，迅速占领周围的地面，把叶片扩张开来，铺展和苍鹰般的翼展，拥护着花。

　　走进墨池，独自漫步于石桥之上，细细聆听大自然的心声，揣摩范仲淹“不以物喜，不以己悲”的高尚情操。穿过石桥，来到墨池的小川，小川上的假山奇形怪状，有像猴子的，有像手的……千奇百怪，美景映入眼帘，美不胜收。

　　从墨池那充满文化底蕴的瑰宝中走出，来到了充满诗情画意的校道。校道上铺满了金黄的落叶，犹如一层金黄的地毯。踏在这金黄的地毯上，发出阵阵“沙沙”的声音，秋风轻轻拂过，秋叶飘落，犹如千百只彩色的蝴蝶在蔚蓝的天空中翩翩起舞。啊！多么优美的景象啊！独自走在着秋天的美景之中，仰望天空，细细聆听自然，呼吸着秋天的气息，心中不禁产生了些许悲凉。

　　我的内心彷徨着，我想大声呐喊，喊出心中的苦悲，喊出心中的悲痛。不知不觉地，我来到了诗墙，诗墙使澧县一中这座充满文化底蕴的学校显得更有文化，更富有诗意。

　　沿着校道向前走，来到了溪东书院。坐在书院的石凳上，细心体会“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时”。秋天里的书院，在两根古老的大楸树的衬托下，显得更加富有文化底蕴。书院的对面便是教学楼，秋天里，在秋风的伴奏下，与同学们的琅琅的读书声汇合成一曲优美的歌声。

　　“少壮不努力，老大徒伤悲。”今秋，我们还在这儿学习，可真的学好了吗？秋天是丰收的季节，在这丰收的季节，如果我们不努力学习，怎么对得起自己？怎么对得起父母？难道我们不该努力读书吗？难道我们可以自暴自弃吗

　　人生就像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘。玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一滩胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。在这丰收的季节，我们应尽自己最大的能力，发挥自己的本领，书写我们的人生之纸！

十五、走进校园植物

　　课前交谈：

　　A、同学们，为了让我们的课堂更加有效，让同学们学到更多的知识，我们来个约法三章：（出示）

　　1、倾听别人的发言，学会尊重别人。

　　2、讨论时做到有序，学会不影响别人。

　　3、觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人。

　　同学们，你们能做到吗

　　B、各活动小组来比赛。

　　师：各小组已成立，下面我们开展竞赛看哪一小组的活动能力最强，胜出的那一组将被评为“最佳活动策划组”。

　　一、导入

　　1、组长汇报小组名、课题

　　师：植物装点这我们美丽的校园，为我们营造了一个舒适的学习环境，这节课我们继续进行关于校园植物的研究活动——《走进校园植物》。根据大家的兴趣爱好，最终我们确定了4个小课题进行研究。现在请组长大声地汇报你们小组研究的小课题。

　　2、引入

　　师：俗话说：“没有规矩不成方圆。”我们此次的活动想要有序地展开，更好地达到预期目的，在活动前我们要制定一份具体、可行的活动方案。

　　二、学习

　　1、师：制定一份活动方案需要考虑哪些内容呢？（预设学生不知）

　　2、师展示一份活动方案（出示）

　　师：请看大屏幕——

　　综合实践活动方案

　　活动主题小组名称组长研究方法小组成员及分工活动步骤1.2.3.可能会遇到的困难预期成果的展示方式指导教师

　　3、提问：看一看这张表格，你有哪些不清楚的地方

　　（预设：什么是研究方法，活动步骤怎么写）

　　4、教师针对表格上学生提出的疑难问题进行点拨。

　　预设点：

　　（1）研究方法：

　　举例：上网查询、观察法、访谈法、查找图书文献法、实验法、问卷调查法……

　　师小结：不同的研究内容适用不同的研究方法。

　　（2）活动步骤怎么写

　　师：请看（出示）老师这里有两份活动步骤，我们一起来看看。

　　“校园植物”研究方案（方案1）

　　活动主题校园植物的分布活动步骤1、小组成员分工，完成自己的任务。2、交流自己的收获。3、讨论再改进。4、展示汇报。

　　“校园植物”研究方案（方案2）

　　活动主题校园植物的分布活动步骤1、3月28日星期一中午12:20集中教室，小组所有成员开会，确定分工，明确自己的任务。2、3月29日星期二王婉静和王伊婷晚上在自己家里上网查各种校园中可能有的植物的资料，打印好。3、3月30日早上王婉静到学校请一位科学老师作为本组的指导老师。4、3月30日星期三中午12点，小组所有成员和指导老师到校园里观察校园里有什么植物和分布情况，侯楚楚负责照相，张璇璇记录好。5、3月30日下午3：30在教室里和指导老师一起整理观察到的校园植物资料，王婉静写观察日记，王伊婷写一张手抄报，侯楚楚负责整理照片，张璇璇写校园植物的分布报告，小组一起写一期黑板报，制作植物标签。6、星期五在班级展示本组的活动成果，王婉静负责。

　　师：这两份方案的活动步骤，你觉得哪份更好？为什么

　　（3）预期成果的展示方式有哪些

　　三、策划

　　1、师：组长到老师处领一份活动方案的表格，请同学们在组长的带领下，开始制定我们的活动方案，看哪个小组的方案制定得具体详细，大家分工明确，可操作性强，现在就集思广益，开始制定方案。

　　2、教师巡视指导

　　四、汇报

　　1、师：刚才老师看到各个小组的同学都在积极地给小组出主意，写方案，哪个小组愿意把你们的活动方案与大家交流交流。

　　2、小组汇报（1-2组）

　　师：请小组的汇报员汇报方案制定情况（实物投影）

　　五、论证

　　1、夸一夸：

　　师：这是××小组第一次制定的活动方案，第一次能把活动方案制定成这样已经很不错了。你能夸夸这份活动方案哪些地方制定得比较好吗？（适时板书：如:分工合理明确、可操作、……）

　　2、提一提：

　　师：刚才我们欣赏了他们的优点，现在你能说说这份活动方案的不足吗？为什么不够好？或是给他们提提建议。（学生互动）

　　预设：

　　1）研究方法是否合理、全面？与下面成员分工是否已对上？还有没有补充

　　2）分工是否合理？完整？有没有那一阶段的任务没有人来做

　　3）活动步骤能不能再详细、具体一点？大家看怎么样

　　3、总一总

　　六、完善

　　1、师：当然，活动方案要做得更好，要求会更多，没有最好，只有更好！下面请各小组同学再次讨论，修改自己小组的活动方案。

　　2、再次交流活动方案

　　师：下面哪一组同学愿意将自己修改后的方案与大家再做一下交流。我们都挑选自己小组活动方案中最精彩的部分来与大家分享。

　　3、提供帮助

　　师：我们都预设了可能遇到的问题，那遇到困难怎么办呢？老师这里有“金钥匙”（出示）解决困难的办法——

　　第一步：借鉴别人的经验。

　　第二步：通过自己的不断努力。

　　第三步：寻求别人的帮助。供大家参考。

　　七、总结

　　1、总结活动

　　结束语：这节课，我们非常愉快！大家制定了切实可行的活动方案，老师坚信，同学们按照自己制定的方案去开展活动，一定会有所发现，有所收获的！

　　2、评选“最佳活动策划组”，颁奖。

十六、当我走进校园时的演讲

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好！我叫张楚煜，是钱塘外语学校四（4）班的一名学生，今天我要演讲的题目是——当我走进校园时。

　　春天来了，每当我系着红领巾，兴高采烈地走进我的学校——钱塘外语学校，总会听见早已迎候在校门口的老师，面带着微笑向同学们问早；总会遇见同学们精神抖擞地走进教室，开始了一天的学习；总会闻到校园里那飘逸的花木香……此时此刻，我便会想起曾经看过的一幅世界摄影大赛获奖作品，它的名字叫《饥饿的苏丹》。照片记录了在非洲的一个小村庄里，一名饥饿的小女孩，正佝偻着瘦骨如柴的身子，痛苦地跪在荒凉的土地上，等待着救援，而一只凶残的秃鹰却尾随其后，鹰视眈眈地死盯着她，似乎随时都在等待她的死亡……我想，小女孩一定是饿了，她已经没有力气再站起来了。而她的后面还有那……这幅照片，给我留下了无比的心酸和无限的感慨。我心酸，小女孩和我们是同龄人，她本来应该跟我们一样，或是依偎在妈妈身边，享受着妈妈的爱抚；或是吃完了妈妈准备的早餐后，穿上漂亮的校服，背着崭新的书包，高高兴兴地走进课堂；或是在操场上，与同学们一起尽情地奔跑、嬉戏……但是，小女孩没有。她什么也没有。她仅有的只是饥饿，以及身后那只在等待中的秃鹰。我感慨，小女孩没能像我们一样，生活在这个伟大的国家、幸福的社会里。

　　同学们，如果有人要问我，是谁，给了我们春天般的温暖？我和你们一样，一定会大声地说，是我们的祖国，像妈妈一样给了我们人间最温暖的爱；是我们的党，像太阳一样照耀着我们。我爱我的祖国，我爱我们的党，我为我是中国人而感到骄傲，为我生活在中华大地上而感到自豪。我的祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。多少年来，祖国虽然历经了风风雨雨，遭受了艰难险阻与挫折，但仍然在风雨中傲然挺立。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是洞庭的水、西湖的波吧！2005年神六飞上了浩瀚的宇宙，我们欢悦。2007年香港回归祖国怀抱十周年，我们激动。2008年迎来了北京奥运，我们自豪。2010年举办了上海世博会，我们振奋。亲爱的祖国啊！您是我们心中的太阳，时刻温暖着我们。我坚信，我们沐浴在阳光下，一定会茁壮成长。

　　同学们，努力学习吧！新的时代将由我们来谱写，新的世纪将由我们来接手。我们要把祖国建设得更加美好，让一个富强、民主、文明的中国屹立于世界之巅！我的演讲完毕，谢谢大家！