小学数学教学设计案例50篇，50个案例在小学数学教学中的应用

　　在小学数学教学过程中，教师应该如何通过设计案例提高学生的课堂学习积极性？是否能真正地将新课程理念与现代教育技术有机结合？是不是学生可以自己控制的过程。这些都需要我们在平时的教学中去做探索，才能取得更好成绩。而如何做才能把这一套经验做到更好呢？接下来笔者将以50个小学数学教学设计案例为例，介绍如何把教学引入新课程。在实际的教育工作中，老师们普遍遇到一些问题，不知道如何去解决，那么这篇文章我就把我收集的50个典型教学案例一一列出来和大家分享。

一、课前准备

　　准备工作是上好一堂课的基础，做好这一步可以使我们的教学工作事半功倍。在实践中，很多老师在平时很少对学生进行课前准备，这也导致了很多学生上课都不求甚解，对于知识点还不能深入理解和掌握。通过这次展示活动我发现，在平时对于这方面的教育工作还不够，大多数学生都缺乏这方面的意识，所以在课前我会通过录像等方式对不同教材进行对比分析。让我感触最深的是学生的兴趣在课堂上得到了充分的发挥，不仅自己会看录像巩固自己所学知识，而且会跟同学讨论并把问题记下来，从而掌握更多知识。而且我会利用一些生动形象而且吸引人的案例吸引他们主动思考起来。

二、课中环节的设置

　　在教学的过程中，每个环节都是重要的，也是必要的。如果在教学时能充分地利用多媒体、动画、游戏等现代技术手段对教学内容进行适当的编排，会更有利于培养学生良好的学习习惯和思维品质。比如在教学过程中可以运用多媒体课件设计出示问题：“如果老师能提供以下几种情景供学生选择:1、老师能出示下列有关一元二次方程及其解法，请学生根据问题自拟一个解法介绍:1.老师想教给你一种方法……2.请学生想一想……3.老师想教给你解决一元二次方程和解法教师对教学内容进行精心设计和安排，通过各种富有创意的导入、展示、点拨等教学方法，引导学生主动学习并逐步掌握新课程要求的数学概念和数学思想。

三、课后反思

　　本节课后，我对这节课进行了反思。虽然在这节课中运用了案例设计的思路，但由于教学内容不同，以及学生学习习惯和思维习惯等因素影响，我们在应用时仍然存在一些不足。如教师对所运用到案例学习策略没有进行深入挖掘以达到自己满意的目标。教师只重视了教材上那些理论的学习，忽视了如何将理论与现实生活结合；运用案例教学时，缺乏实际情境，缺乏教学材料；案例学习模式还需要在具体实践中进一步挖掘和创新。

四、案例应用

　　把教学活动融入到课堂教学中，有利于学生对知识掌握得更扎实。如本课教学目标为：认识100以内的数；掌握100以内小数的运算法则；学会100以内的加法和减法；学会100以内的乘法（二次乘法、二次除法）以及100以内的加法和减法；能进行简单分析推理，能灵活应用所学知识解决实际问题；发展思维能力，培养创新意识。通过引入一系列真实的生活数学问题，不仅有利于将所学知识迁移到生活实际中，而且能够激发幼儿对数学学习兴趣。如《小蝌蚪找妈妈》中，教师设计了这样一个问题：生活中有许多孩子寻找妈妈的身影。请画一个场景，让小朋友画出爸爸身上有多少根毛发。然后让小朋友写出爸爸在妈妈身上是什么颜色头发，结果孩子们发现爸爸脖子上都是黄头发。