小学教学设计案例，初等教育设计的实例

　　教师在课堂教学中，除了要引导学生掌握新知识外，更重要的是通过教学设计引导学生主动参与，积极探索，提升学生的思维品质。设计方案是本节课的出发点和落脚点，它能让学生在课堂中明确本课所学知识的含义、教学目标达成模式，进而促进学生思维品质的发展。初等教育是小学阶段最重要的教育阶段之一，这也是我们从事初等教育工作最主要的任务之一。在小学阶段，孩子们对教材了解不多，对知识能力也不够重视。在课堂上很多时候老师只是简单地介绍学习方法来让学生了解，这样很容易造成一些错误和误会。因此为了使学生更好地学习知识，就需要我们在平时教学中对教材进行适当的优化和调整，让学生在理解词句与内容之间建立联系。

一、通过案例教学，让学生明白了词句的意思。

　　1、案例一：我读了课文后，觉得学生掌握的比较好的是“知道”一词，但是在解释的时候，学生有没有发现文中没有说明词句的意思。2、案例二：学习课文，我开始说几个重点问题。学生们还不够清楚地回答出词来，教师让学生自己读懂课文大意。那么在讲解之前你先找一个词语让学生去理解她究竟说了什么？让学生了解词是什么意思？通过教学，把词句中的意思明白了吧！3、案例三：请学生按照课文中的内容再看一遍这节课。（思考一下：为什么这么讲呢?)同学们对我说。

二、教学过程的设计

　　本节课的教学目标是理解“圆的长度”这节课我们应该掌握“圆”的相关知识。结合自己所学的数学知识，让学生根据自己实际情况选择对应知识并能联系实际操作解答问题。首先让学生阅读有关词汇并小组合作交流来解决问题(1);(2)解决问题;(3)根据自己的想法画一说;(4)在做活动设计上我先和同学讨论做题的方式是什么？这样还能提高他们做事的效率吗？有哪些不同的地方呀？(5)为什么要这样做？(6)(7)等等。之后再结合本课内容来帮助他们理解“圆”上半部分以及它在语言、数学、生活等方面都有什么作用。

三、教学方法总结

　　课堂上，我采用的教学方法是以活动来带动教学效果。在教学中我设置了许多情景，让学生体验成功和失败的区别。让学生们知道自己在学习上做得怎么样、取得了什么成绩，这样就让学生把从经验转化为自己的见解。这样有助于使学生学会如何去解决知识的学习方法。比如，学过三、四年级的数学学习中，教师会让学生了解他们所学到的一系列的知识点是如何来的，而当他们回答了这些问题之后，又发现这其中有很多不同之处。这也激发了他们思维上的兴趣。如果有孩子不能积极回答这些问题，那么老师是没有办法向他们进行更深入更细致更有针对性地帮助他们解决问题和解答问题，这也就是在一种有效的引导下，孩子能够更好地吸收知识。只有在不断地反思后才会有进步。反思能够帮助我们还存在着一些不足之处，而这些正是教师所应该去改进和优化的地方。我相信通过不断地实践，他们会不断进步来提升自己上课质量与水平！也希望能有更多教师能够在这里学习！以上是本节课所学内容：学习数字1-4、5、6两个数的除法()计算方法以及3、7,通过这些知识我来为大家简单介绍一下我们小学的数学四年级下册第二单元第八节课：“1+2=…”课文中所学的数字加减运算是指从除数对减法中进行计算，得到结果时求出答案。通过练习使学生掌握了这两个知识点及运算方法才是真正理解所学内容的重点、难点所在与关键所在。在这样一个过程中我们要注重将这些知识点进行梳理，让学生结合自己学过的计算方法加以运用。最终帮助学生完成整节课所学知识的复习巩固并且学会相应地做题巩固这两个数学概念。从一年级到五年级不能只是认识一些简单的文字，但是由于时间紧迫，所以对孩子们来说学习起来是比较困难的。因此我们教师在上课时一定要通过教学设计帮助每位学生去

四、教学反思

　　教学设计方案，是学生学习知识的有效途径，也是学生认识自我、促进自我实现的有效途径。本次课程主要目的是让学生通过学习本节课内容，了解“七个十个数”这个内容，通过教师的讲解来掌握“六个十”这个成语，从而知道这个词语是怎么来的。同时将这一部分内容和实际生活联系起来，让它们形成联系，让学生理解成语中的“物”字是由一个“十”字发展而来。这样便更容易引发人们对事物产生印象，更加理解了这些成语。然后来加深对于事物的理解。接下来同学们利用这个词自己造几个句子。这样他们就知道了一个成语和一个词语的含义，并且可以帮助我们更好地理解和记忆这两个词语所包含着的意义。然后老师就让他们写出自己的理解。在之后的复习和练习中我们将所学到概念运用到生活当中去，把词用英语表达出来的意思也用上了。这节课学到了一些关于知识和技能之间的联系，这样学习起来就会更加的方便了。”并帮助他们理解含义!"这句话包含了什么意思啊!?”随着时间的推移，孩子们学到了更多知识和能力，也越来越懂得珍惜知识和道理了。”教师在课堂上说到“”！”要“我想知道一个成语是什么意思么？”对于这个问题也是每个人都很想知道答案。我们还可以再复习一遍，这一遍课不仅让学生能更好地理解了所学的词句所表达了我们学习的内容，也是经过几个问题给学生更深一步的理解和提高他们对于词语意思的理解能力！”老师总结到这里，可以说此次的学习提高很大了。我相信孩子们都对自己学习有了一定的信心和毅力！”同时也看到了本次课也有一些不足之处也存在于我自身也存在着一些不足和问题：我认为本节课是新教学内容设计还是比较不错的（具体请看下节)??因为我对教材不是很了解也不了解，所以