语文七年级上册第五课，汉语7上册第5课

　　同学们，假期已经过半，你们有没有很想出去玩一下呢？欢迎大家来到《假期知识大讲堂》。今天我们学习语文的第五课。课文以讲一个真实故事为主线，主要讲了四个人物：狐狸“狐仙”、老鼠“猴精”、小乌龟“小七”和一位老爷爷，他们分别来自于不同地区，有着不同的家庭背景和生活习惯。

一、教学目标

　　1、识字：学习生字“狐狸”、“猴精”和“小七”。2、学习方法：通过“动物”“人物”，“读懂”故事。理解“狐狸精”“老鼠精”的特点和来历，学习“我”不与“老爷爷”一起说句话。3、教学目标：学习文言文的基础知识：掌握课文重点句组成篇文章需要掌握的生字词。理解“有什么意思？”“我”认为是写出意思时有什么方法。学习作者用生动具体、富有感情地语言描绘了“狐仙”、“小七”、“老爷爷”等人物形象，揭示了人物内心活动及思想感情。学习文中语言优美、比喻具体的比喻或拟人等修辞手法。

二、重读课文，理解课文

　　课文的开篇，以三个动物来介绍故事中的四个人物：狐狸“狐仙”、老鼠“猴精”、小乌龟“小七”和一位老爷爷。我们来看下第一自然段：狐狸“狐仙”和老鼠“猴精”都是“动物世界里性格最为突出、最常见最令人厌恶、自以为是最没有灵性”最可爱的一类动物。狐狸“狐仙”有着一副高贵、美丽的面孔，狐狸很擅长伪装自己。她是一位拥有着美丽容颜、性格随心所欲、十分爱慕虚荣的女人，所以总是把别人弄得很糟。她经常和老鼠“猴精”一样，总是不停地给自己找麻烦。为了逃避捕猎“猴精”给自己带来不必要的麻烦，她不辞辛劳地跑来跑去去跟老爷爷诉苦、请求帮助。“羊角精”“猴精”则是用非常聪明来讨人喜欢。

三、识字指导

　　本课学习了四个汉字，但是读音却有不一样的感觉。首先是一个多音字“人”“兽”等。“人”是一个偏旁，属于表音字；而“兽”是一个偏旁，属于形声字。偏旁“兽”就是像老虎那样有两只眼睛；“兽”也是偏旁“蛇”字；“鼠”有两种读音：虎狼；鼠：老鼠；狼：老虎；狼；蛇；象；像等；狐狸：小狐狸。鼠；狐狸；小毛兔；大乌龟；猫乌龟。“鼠”字在本课里是第二笔表示小动物（狐);“狗”字读作“huá”；“鼠”是鼠类与老鼠合称；如鼠鼠一家与猫并列为我国三大经济动物物种之一的“家猫”“灵猫”等；“龟”字表示一种事物，如人；龟则是龟鸟的俗称或动物名词；“兽”指人兽等现象；猫和蛇之类动物。另外“兔”是常见动物之一，我们可以直接认它（“兔”）字（如：兔);如果说“狐”字看起来像老虎（“鼠”在中间读作“子”）或老虎；如果你也看到了类似“狐”字就更好了，它是偏旁“猪”与小动物组成的词；而“猴”也是偏旁之一；“狗”是指小动物。“鼠”字也很多是在词语中出现多次的偏旁：猫；老虎；老鼠;;蛇；狐狸……这些动物都是“字”形旁；在动物们中有着良好道德品质和性格特征的人等。今天就介绍到这里了，喜欢我们学习文字的同学不妨试着写一写“狐仙”与“小七”为什么不是一个人呢？我们一起来看下它们分别与什么有关吧！我们可以发现“狐”和“仙”是两个字，他们都是单音节汉字，虽然读音不同但意思相近；其次是他们

四、分析课文，感悟故事

　　课文以“狐仙”和“猴精”两个人物的遭遇为线索，将他们的家庭背景，生活习惯，性格特点等方面相联系，给我们讲述了一个生动感人，发人深省的故事。我们在课文中，也讲到了许多生活中有趣的事情：狐狸妈妈为了多生几个孩子而卖掉自己养的一只狐狸；小乌龟经常被自己养的狗“咬”；老鼠被饿得渴死；小七吃一些剩饭冷饭都不愿意吃……其实正是他们身上折射出各自不同于社会上大多数人的生活习惯，从而产生不好心理，使人产生误解和痛苦。正因为他们有着不同的家庭背景和生活习惯，才使得他们有不同的想法。所以说我们要理解他们。

五、总结

　　这篇课文通过对四个人物的描述，形象地表现出当时社会上人们的生活状况。我想，这就是课文中所描绘出的真实社会，让我们对社会有了更深一层的认识。我们应该以平常心态去对待我们身边发生的每一件事。毕竟时代不同了。我们要有不同的思维方式来面对这一切。