给初一学生补语文怎么补，如何补习初中学生的语文

　　俗话说：“一年之计在于春”。作为初一学生，进入新学期，学习的压力和难度都将有所增加。对于刚刚进入初一的初中生来说，如何做好初中语文的补习，是非常重要的，那么语文怎么补呢？初中语文学习主要是语文老师与学生共同完成，学生需要和老师共同完成学习任务，所以作为老师在学习时一定要注意学生在完成学习任务时的状态，及时帮助学生解决学习过程中所遇到的困难和问题，并在平时的教学中认真指导学生，使他们在课堂上积极主动地参与到老师的教学中来，并且在教师的指导下完成各种作业，在学生有需要时主动地帮助学生解决困难，使学生在课外养成良好的学习习惯。其次要注意学生在平时学习过程中对作文方面以及作文题方面的学习情况和感受，以及他们在写作中可能出现的问题以及老师指导中可能出现的一些误区，从而帮助他们提高写作能力和写作水平。

1、作文训练

　　平时写作的时候，老师要多鼓励学生积极主动地动笔，并通过不断的练习和积累文章内容。这样，对提高写作能力会有很大帮助。老师要让孩子有一个好的写作习惯来约束自己的写作。同时也要求学生养成一个良好的学习习惯。在学习上可以通过课上的交流互动和课后作业要求的形式来巩固和提高阅读能力和写作能力。老师可以带着他们进行一些写作方面的训练和写作技巧的学习辅导课；同时在作文中积极引导和帮助学生分析和解决作文中遇到的问题；指导学生在生活上注意一些方法；在文章中体现出写作水平和写作能力；并且引导学生注重观察和生活，培养他们良好的思维方式；在写作过程中要学会审题，把握文章表达的内容，把握文章的结构特点和语言运用规律等等，可以说，这些对于初中语文作文方面尤其重要！

2、阅读理解和阅读理解

　　阅读理解涉及到了许多内容，而语文学科中最重要的两大部分，分别是文言文和古诗文阅读和古诗词。而在具体的教学过程中，如果发现学生在阅读理解和古诗词这方面的能力明显低于其他学科的水平，那么就要及时提起来了。另外一方面，学生也要关注初中其他科目方面的知识学习。对于一些重要文章都需要熟读记忆起来，在遇到难题时可以寻求老师们之间共同进步指导，以促进学生对知识的掌握。对于一些不太懂的内容可以多问老师，而不是死记硬背，不要认为自己已经记住了一部分。对于一些课文的理解还是远远不够的，只有理解了才能够真正掌握课文内容，并运用到生活中去，才能真正地体会文章背后蕴藏的道理；才会真正地认识到其中的意义。不理解文章的真正含义或阅读过程中遇到问题，只会依靠老师传授或者通过电视、广播等途径去理解，很难去真正理解文章的主旨、思想等核心内容，更谈不上自己对文章的理解了。所以当你读了一篇文章之后你就会发现自己被理解了，从而更有兴趣去阅读了；而对于另外许多文章也是会有很多自己不懂的地方而困惑和迷茫甚至无法去处理问题了。所以在初中要善于提问、懂得思考。遇到这种问题应该主动地去想怎样去解决它，应该怎么做，当然这种思考是要通过学习去解决它。对一些问题要多问自己几个为什么；如果能够回答就更好了；回答会有帮助；或者是对自己有帮助但是不知道怎么办；还有……这都是对你以后学习和生活会有很大帮助的；所以这一点也成为了许多初中生学习与生活必须要解决好的问题点。在解决这些问题之外，同学们还应该及时地与其他学科知识密切相关哦，比如英语、语文、历史等科目则需要多读一点，看一些相关文章，然后进行深入阅读理解练习与写作练习等。阅读理解往往是最容易被忽略也是最容易出错掉分最多最普遍最重要一点而又被大家

3、写作

　　作文一直是初中生必考的一项。不少初中生都在写“作文”，但写得不好也是常见的问题。比如没有主题，就是中心句没有写对，结构也是混乱的问题。其实，作文训练要从基础做起，而基础就是从自己平时的积累做起。现在很多学生还处于一种“写作-阅读”结合的阶段，这是最有效更科学有效的方法！另外可以找一些优秀的课外书籍如《论语》《庄子》等来看书学习如何提高写作能力或写作水平，也可以看一些影视作品来丰富自己的阅历和眼界！

4、积累方法是保证学习效果的重要手段之一。

　　课堂是学习的主阵地，是同学们相互交流思想、学习的场所。课堂上要认真听讲，积极思考，踊跃发言，对老师讲过的内容要做好记录，把自己的感受和体会记录下来，不断积累，有时间就看课外书，阅读量大时就可以进行深入阅读；反之阅读量小就需要多读几遍或写上几篇作文；对一些学习有困难但不影响正常学习的内容就可以了；如果学习不好则应该多读课外书或到书店去看看那些优秀的语文课外读物。“腹有诗书气自华”这句话是说读书可以使我们受益终生。当你遇到好书而你又读不进去（因为书中所说实在话没有）时很难想象：读这样一本书又会产生什么效果！而如果把它读好了，就会为我所用了；读不好了，就可能因此而失去兴趣甚至造成厌倦的情绪反应；读来读去甚至完全读不下去了；而当你对这本书产生了怀疑、甚至怀疑时，那么阅读它就会成为一种负担了。