奖励的三种形式（学校奖励优秀学生的方式很特别）

　　在教育中，教师有奖励的义务。学生有要求对学习有好处的欲望，作为教师有权力对学生给予奖励。那么怎么给孩子奖励呢？如何确定奖励的类型与数量呢？

一、奖励形式

　　很多老师都采用了这种奖金的形式。但这种形式不是很合理，会使学生对教师的吸引力下降，甚至没有动力。教师在教育中应把握教育目标，根据学生实际情况制定奖励标准，让学生感到他们在老师所做事情都是正确努力。例如：教师在班上进行“阅读之星”评选活动以后，每学期期末以评比方式对学生进行奖励，对成绩优秀者给予一定金额及奖品；优秀学生还可以参加特长生选拔，并且加分；对一年内累计有突出表现学生颁发小红花等作为奖励。老师要对同学们进行鼓励与表扬，而不是进行口头表扬，否则会让学生认为你不够优秀而打击了他学习的积极性：对于进步突出或进步明显的学生要及时表扬和鼓励，并且进行肯定和表扬；对于那些表现优秀但一时还达不到要求或学习任务紧迫而暂时未能完成的同学也要批评、督促他努力去做；对个别优秀学生多些关怀、鼓励：适当鼓励与表扬。对于这种奖励要给予充分肯定，让孩子知道老师肯定他会对他说：“同学们好！”可以通过短信形式。当然对家长也能起到激励的作用——如果家长想给孩子奖励就可以采用这种方法了！对于那些学习进步、家庭和睦、团结友善、无不良行为者，老师应及时给予相应的物质或者精神奖励及荣誉称号！对于学习较好的学生能给老师一种心理上带来积极压力或心理负担时就及时给予奖励；也能帮助孩子建立良好品质为以后做好学习工作打下良好基础；还可以使之不会受到挫折而影响工作效率。所以如果孩子受到表扬了应及时兑现并给予奖励，这样能促使他继续努力！同时还要鼓励其他同学、父母、老师与他们分享成功的喜悦与成功体验。获得奖励对孩子来说不仅是一种动力更是一种激励。对于孩子来说，这会增强他们学习的动力和勇气！有积极的一面；同时，也可以刺激同学们积极进取精神和努力学习态度以及提高自己品质，对于一些老师鼓励学生时给予鼓励和赞扬时一定要做到不吝啬对孩子表达赞美之词！

二、奖励的类型

　　首先是奖励的方式，从理论上说，应该是多种多样的。有物质奖励，也有精神奖励。这主要是指给予学生一定分数或者一定奖励。物质奖励和精神奖励，前者主要考虑到学生将来能获得多少物质奖励以及获得何种物质奖励，后者取决于学生个人意志和个性特点。物质奖励主要用于鼓励和肯定；精神鼓励（如家庭奖励、教师指导表扬、朋友支持等);其他精神奖励；学校表扬也有多种形式。因此，在实践中还应结合每个孩子特点来确定具体奖励内容和数量。

三、奖励的数量与种类

　　奖励是为了鼓励学生奋发向上，促进自身发展，使之成为一个全面发展的人，一个对社会有贡献的人。教师要让孩子们从一个角度思考，认识到“我们所做的每一件事都让自己受益，并努力为之奋斗”，学习并不意味着获得某种成就。如果没有获得那些成就呢？那么，我们要让这些努力成为一种习惯。

四、如何给孩子正确表扬？

　　其实，对孩子的奖励，并不是要让他们一直做对。只要在适当的时候，就应该给孩子奖励。父母首先要承认孩子的能力和天赋，然后对他们进行适当的教育。例如，在你发现他在学习上有很多进步时，你有一个方法可供你借鉴，就可以去运用它。这样会更容易取得成功。

五、关于奖励行为的一些建议和注意事项。

　　学生得到奖励的行为表现与他在其他方面的表现密切相关。好的表现是让他获得最大帮助，并不断强化。好的行为与对利益的追求是一致的，两者也可以相互转化。这就需要注意了，奖励只是为了更能激发孩子学习兴趣。只有激发他们的热情，才能让学习更快地获得成果。学生在取得进步时予以积极肯定和奖励是非常重要的一点。要在他们获得成功后给他们更多地赞扬，不给他们奖励并不是真正帮助了学生，这只会使他们变得没有自信和满足感。作为教师，你应该告诉孩子你们有共同进步而不是通过给钱来帮助自己获得别人或其他人给自己带来什么好处。