初一语文第11课原文，十一年级语文课本

　　我是一名教师，一名一线的语文教师。十多年来，一直致力于语文教学实践与研究。教学实践中形成了独特的教学风格。今天继续给大家带来语文第十一课（本课）文言文阅读赏析及学习计划，希望能够对你有所帮助。关注：初中语文学习

一、学习目标

　　1.理解“有道咸者至”这句话中“至”字的含义及“至”字的基本用法：通“至”相通之义，表示“到”与“道”相通。《尔雅》：“天行健，君子以自强不息”；《庄子》：“天下至德”。《孟子·告子》：“故天之道，损而不用”，就是说人要有一颗善良之心。在今天看来是一种美德，但在当时却变成了一种陋习：以自我为中心、自私自利、为达目的不择手段、不顾他人等等。孔子就是这种思想的典型代表！在今天来说，《庄子》无疑是一本好书。因为在这里我们才能够真正地认识到“天道”。《孟子》也是一本经典小说。我们的思想与道德修养的提高在这里都是可以和书籍进行交流的！

二、教学重难点

　　1、重点：理解课文主要内容。3、学习目标：理解文章大意，掌握文章的中心思想。培养语感。感悟课文的语言美。通过学习这篇课文来理解杜甫这位诗人具有什么样的品质和人格魅力。让我们从这节课中得到启迪和提高。

三、学习计划

　　学习这节课，我主要是为了帮助学生掌握文言文的学习方法。这是一个有难度的科目。所以建议同学们可以利用上学期的时间来完成。首先要学会把握文言文的阅读方法。在进行阅读训练的同时，还可以去背诵一些古诗词句或其他语句，以此来巩固所学过的知识。

四、单元重点难点

　　学习本课的重点是：把握“知”与“学”的关系。“知”是指“认识和理解文章的思想内涵。所谓的“知”是“识得”。“学”是指理解和掌握文章的主旨和作者思想感情发展的过程和规律。学会“知”和“悟”是理解文章意思的关键。理解文章主题思想的方法是理解文章主旨的关键。理解文章内容必须要从阅读和理解文本内容做起才能真正理解文章所表达的思想。因此，理解作者想表达的内容就显得十分重要了。

五、教学反思

　　教学是一门艺术。课堂教学要讲求艺术，讲究策略和方法。一个优秀的教师会根据学生的不同特点精心设计每一个教学环节，让学生在活动中学习。在实践中提高。在我的教学实践中，我在这一节课中进行了如下尝试：本课中教师设计了“课前预习、单元过关、课中朗读、课外练习等环节的训练”“课上教师及时点评、纠错、总结”等环节来巩固知识点，也就是这一课是对文言文“阅读”的教学：即在课前进行预习和思考“读书笔记”这一环节，课堂进行了师生共同参与讨论的教学模式，学生自主思考的时间较多而讨论的空间较小并且讨论也较为激烈。

六、学习建议

　　同学们在学习这一课时，应重视培养学生的阅读能力，培养学生自主阅读的习惯和方法。课前要精心备课，设计好教材。课文中涉及到多个文言文句式和词句理解，还需要理解和体会作者笔下人物活动的中心思想和情感色彩。在教学中，可以先带领学生一起看着文言文图片理解原文，再找出文中有关的文言词语解释作者为什么要用这样的方法来表达自己对当时社会制度的不满和愤懑。文章中对封建帝王制度、文化生活以及文人士大夫的抨击等方面都能体现出来，所以学生们在课文中应该能有所领悟了。文章在学习中不仅要理解文意，还要能灵活运用文中的句子进行表达！建议学生先读课文后明白文意，然后再将文中的一些小知识或者技巧运用到生活中去（对于文中的语句不懂的地方做好标记记下来等等）。在平时的语文学习中就要培养学生们去感受文言文知识所带给我们的体验和享受。也可以通过练习来达到提高自己的阅读能力的目的！