怎样学好高一语文，如何学好高中一年级的语言

　　如何学好高一语文，高中一年级的语言表达能力如何？高中语文教学有什么方法？其实高中语文教学与初中语文教学有很大区别，初中语文教学是以教材为基础的，所以相对于高中语文教学而言，初中语文教师对高中语文教学更有热情。高中语文课堂是以学生为主体的课堂气氛是相对轻松、活跃的。

一、学习内容的安排

　　高一语文教学中，教材涉及的内容非常广泛，但主要还是课本。教材主要包括教材的几大组成部分：教科书是由课文和知识板块组成的，其中涉及知识板块的语文知识比较多，如课文中的生字词、字词句以及课文中的词句运用。课本也安排了很多专题知识：如专题知识如社会文化、生活与文学等，课文内容非常广泛，如课文所列名人名句、诗词歌赋；课外所学知识如文学常识、名人名言名句等。这些资料都将作为高考语文必考内容出现在教材中；课文主要针对语文考试，一般都能在初中阶段就能够掌握要求的这些内容，所以不必太担心高中语文教学与初中语文教学之间会有太大区别；另外，从高中到高考就是两年时间，所以可以充分利用初中所学到的知识来充实高中阶段自己所需的语文学习内容。这两年来我在这方面进行了很多工作研究：比如《高中语文教材》《高中语文教改与复习》等系列著作的编撰与出版；还有一些相关课程开设情况（如选修（1)班）、阅读课等);新课标中有关名著导读和课外阅读方面的要求也很多。

二、以教材为基础

　　语文的学习，不是单纯的背诵、记忆，而是在教材基础上积累起来的。在学习语文的过程中，语文课要学得轻松，要学会与学生们一起学习、讨论，逐步加深学生们对作品的理解。同时在教材的基础上，学生要理解课文的内容，对于课文中出现的字词要理解字义，对课文中出现的常用字词要能认识和掌握，在阅读文本时也要做好练习和总结。对于课文作者笔下出现的句子与课文中出现与课文写作有关的句式，一定要反复去理解。只有把课本知识与课文知识结合起来才能更好地掌握语文知识。

三、引导学生学习写作

　　教师要引导学生养成良好的写作习惯，做到勤写、多写，能体会到生活气息，多说真话，多写自己的感受，不能写的就不要强求。鼓励学生写有真情实感的作文，不要一上来就让学生写作。教师在教学时，要把作文教学放在一个突出的位置上。使学生在学习语言过程中积累素材，有了积累素材才能写出好作文。

四、对中学生的要求要有一个合理调整

　　高中课堂教学对中学生提出更高的要求，这将成为一个不可避免的问题。对学生而言，这个问题更复杂。随着高中阶段的学习，学生也会面临学业水平考试。因此，教师必须根据学生的能力状况给予学生不同的学习要求。例如，老师在讲授作文时必须帮助学生找到写作技巧与方法；语文教师可以提供课外阅读文本以指导学生学习如何获取有用信息。只有这样，才能使学生正确地学习语文基础知识和技巧，才能使学生得到有效训练，获得较高成绩。

五、重视课后作业的指导

　　高一语文，高中语文教师要重视学生课后作业的指导。老师在布置作业时，要从学生的实际出发，考虑到学生的年龄特点、学生的心理素质、学习能力以及作业的难易程度等，要以“当堂过关”为主。这就要求老师在课下一定要对学生进行精心指导。只有这样做，学生才能掌握一定的解题方法。