大学四年职业生涯规划书2000字（教育部印发通知）

　　高校学生职业生涯规划，是指为学生的职业规划提供指导和帮助。在中国，它是从我国现阶段国情出发在高等学校中开展的具有创新性，且对学生能力发展具有重要指导意义的教育活动。主要包括：指导思想；目标（制定目标）与行动；计划与实施；评价考核制度等。根据党和国家关于教育方针、政策、目标，按照教育教学规律和人才成长规律进行科学的人才培养目标、培养方案及课程设置，明确了本专业的人才培养要求，以学生为主体，教师应通过自己的努力把好入口关，使所学知识能够适应社会生产和人民生活需要。

一、指导思想

　　职业生涯规划是大学生成长的一部分，它不是大学生毕业后的最终目标，也不是职业生涯规划师的全部任务。对于大学生而言，最重要的是通过不断的学习，掌握一门专门的技术知识，并把它运用到社会生产和人民生活中去，为将来进行进一步的深造做好准备。在当今世界技术日新月异的时代里“我们所从事的工作已不再是一种简单地重复的工作”这是一种“新”的学习方式而对于“新”字，它包含了无数的内涵，“新”是指新形式，我们所从事的是一种“新”的事物并不是只有一种或几种类型的产品或服务，而是多种多样的产品。我们每个人都有可能成为其中的一种类型的人之一。因此职业生涯规划不仅是对个人从事某项工作所具备的技能、知识和经验及在工作中遇到的问题所具有的分析解决能力等方面提出标准还应该包括对其他相关学科知识的运用等综合性问题，还包括了对职业技能和知识体系以及解决问题方式等一系列具有全局性或多方位特点。它能够为职业生涯发展提供坚实基础，为每个人发挥其专长奠定基础和培养条件。使我们成为有知识、懂技术、会创新，能适应经济社会发展需要而又充满活力的一代新人！所以我们要重视自己未来工作岗位对自己人才成长的重要性，充分认识自身在职业生涯规划中所起到的重要作用以及给自我价值实现带来多大机会和可能对社会带来什么所带来什么样的影响。因此，只有做好职业生涯规划才能使所学知识与实际工作相结合。真正地掌握与运用科学地去发展；充分利用我们自己原有知识结构来帮助学生更好地适应社会。这就是职业生涯规划教育给我们提供了一个学习新知识、掌握新技能，提高自我修养和管理能力与自我发展相互促进等功能的机会，从而培养学生对行业、对职业发展方向有正确认识和分析能力及积极追求。明确当前形势与自身优势及未来发展方向并为之努力奋斗将有助于实现自己“人生价值”

二、目标（制定目标）与行动

　　目标是人们确定自己人生的总目标，是指引自己前行的方向。在选择职业时，既要考虑自己的兴趣爱好，更要考虑社会和时代的发展趋势，因此，我们必须对职业生涯规划有一定的前瞻性，才能在发展方向上准确。但具体到个人的职业生涯规划，我还是要从我所擅长的领域去考虑职业生涯发展与目标是否符合。

三、计划与实施

　　首先，规划的目的是确定职业生涯的发展目标，然后根据自己的兴趣与优势，确定职业生涯规划的实现途径。其次，通过职业生涯规划，找到自己的长处和优势。对自身的定位，明确自己的奋斗目标。再次，根据目标，制定个人的行动计划。将具体目标落实到个人和部门。最后，要根据自身实际情况规划就业岗位。同时也要考虑工作环境和社会环境等等因素。

四、评价考核制度

　　为使职业生涯规划顺利进行，我们应当建立起科学的、完整的评估体系。通过对大学生职业生涯规划进行考核，帮助学生明确自身的优势潜力，使学生认识到自身的优势所在，找到自己的优势所在，明确自己的发展方向。进而明确自己在社会中的角色定位，明确自身能力与需求，明确职业发展目的。因此，对于学生而言，需要将目标任务进行分解到各个阶段和时间节点，并将具体目标落实到具体行动上。因此，应建立相应的评价考核制度及量化指标体系，帮助学生制定完善职业生涯规划。

五、指导思想与职业规划纲要（试行）

　　以马克思列宁主义、毛泽东思想及邓小平理论为指导，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为基本理论；以社会主义核心价值体系为主题，深入贯彻党的教育方针路线，全面贯彻党的教育方向，协调推进全面建设小康社会进程。落实党的人才政策，突出社会主义办学方向；全面把握学校德育工作重点；根据高校实际确立人才培养目标。结合自身专业特点和兴趣爱好制定职业生涯规划纲要。其中应包括以下内容：自我定位、兴趣爱好、学习方式及方法、个人价值观念和人生发展目标等方面。确定职业目标之后，为实现其目标制定了相应的行动计划。

六、总结发言

　　毕业典礼上，主持人向大家介绍了本期规划书，并带领大家共同回顾本期规划。最后，我想说，如果你能有幸获得“规划”称号，那将是莫大的荣耀，更是对我最大的肯定，也是对我最大的鼓励与鞭策。谢谢！让我在职业生涯规划上更进一步，相信我会通过自己的努力变得更好，成为更优秀的人才！我坚信通过我的努力会得到老师和同学们的认可！祝愿每一位同学都能早日实现自己的人生价值！