教学中的学法有哪些，在教学中应注意什么是学习方法

　　学法，指学生在学习活动中运用的方法。它主要包括自学、主动求知和思考。自学是学生获得知识的主要途径之一。主动求知是学习方法研究的一个重要方面。主动求知主要是指在教师指导下，通过自己的自主探索与学习等方法，发现并解决问题，进而主动地获取知识和提高学习能力。在教学中，应注意学法与知识之间建立内在联系、运用学法、培养能力等，这四个方面相辅相成，相互促进。本文简要地分析了学法在教学中的应用及其在教学过程中应注意什么问题，希望对大家有所帮助！

一、学法的基本内容

　　学法是指学生能够主动地获取知识的一种方法（也叫自主探索与学习),它是知识形成的基本形式。学法主要包括以下几个方面：①自学，即必须经过有意识地主动地进行的一种独立进行知识的获取，并在此基础上得到巩固或发展的一种独立的个人学习过程；②自学的过程和方法包括：理解和消化知识（新旧);解决问题；应用等三个主要方面，即：思维——归纳--创新；思考——归纳总结。通过分析实验、综合运用方法等提高学习能力；通过自学探索问题、发现问题得出结论；培养独立解决问题的能力，创新思维、发现问题、解决问题等；达到由简单到复杂的境界，达到获取先进知识的目的；在新、旧知识交替、循环变化中获得知识；掌握一些独立解决问题的能力和策略。这三个层次相互联系有机地结合起来形成了一个完整的学法结构体系：自学—主动求知—理解—应用—评价—提高—巩固、拓展—提高一个完整的过程。它是一种独立、自主、创造性地利用客观世界所存在物世界知识并从中获取思想和经验的行为模式。它不同于其他一切方法，因为它对人具有重要意义。任何时候都不能忽视它而忽视或者削弱它。学法与知识之间有着密切的关系：如果将自学与主动求知相结合起来就产生了学法；如果把学生培养成为一个知识不断迁移、不断提高、终身发展的学生，则成为真正意义上的人。在具体实际中要求不同，所运用与处理方法也不尽相同；每个人也有不同发展情况来决定学法运用与学习时间长短、培养效果、学习兴趣等因素之间的关系。

二、学法在教学中的应用

　　在实践应用中，学法和知识之间有联系，但又有密切的内在联系，它不仅具有一般的学习特征，而且具有独特的意义。它是学生自己独立思考的结果，是知识得以掌握的前提；它也是学习过程的最终目的；它有助于学生自主探究，有助于学生把已学过的知识系统化、条理化、结构化并运用到自己的生活中去；同时它又反过来促进自己思维的发展，这就使得学法可以服务于学生的终身发展。具体而言，从学法的层面看主要有以下三种：启发式、合作探究式和问题式。启发式包括自学和提问。启发学生通过发现问题和解决问题去获取新知识和掌握新技能；问题式是指学生在生活中遇到问题要主动思考并提出各种不同的看法和建议；也可以自己提出问题；并要主动思考解决问题；对相关知识进行综合、概括、提炼等方式；问题解决过程中需要独立进行。这种方法使学生与他人密切联系在一起，也使他们能够运用学到一种新观点、新方法和新技术获得新知识。例如，在讨论中获得了新收获，对知识有了新见解；对问题有了新看法；并用自己所学知识去分析新情况、解决新问题等认识过程，最后总结出了一套解决问题的方法等。使学有所得。另外，思维能力也是一个重要组成部分。比如：学完一课后能想清楚：课中所学过的知识都记在哪些地方和为什么？这部分知识在哪里？会怎样运用？通过各种实践活动就能进一步提高自己解决问题的能力等；这都与学法密切相关。.....下面以一些典型例子来说明一下所学知识在具体教学工作中如何应用学法这个问题。

三、学法在教学过程中应注意的问题

　　知识是学生的知识。然而，在实际教学中，许多学生只是被动地接受知识，却不能真正形成自己认识问题和解决问题的能力。这是因为学生已经获得了一种知识，但还没有掌握学习的基本方法，甚至还没有掌握。所以，教学过程中的任何一个环节都要渗透对学生的发展起着至关重要的作用。对于教师来说，学习方法不仅仅指学法的运用与实施。而是对学习规律的探索、对学习方法的改进，同时也应该注重培养自身良好的思维能力和素质，这就要求教学者要正确认识课堂教学的重要性，合理地安排课时，使每个环节都有收获和意义。学习方法也要掌握好学习时间，合理地安排和分配好时间。教师在教学中不仅要掌握好学生的学习能力，而且还要指导其健康地发展，使学生成为一个学有所长的人，具有丰富而独特的头脑和一系列灵活方便、适合于自身不同情况及发展的能力和素质（包括心理、学习习惯、生活态度等）。因此，教师在学习方法上要有耐心更要讲方法。因此，我认为在教学过程中要注意以下问题：一应努力创设一个良好的学习氛围；二是加强交流与合作；三是激发求知欲望；四是形成良好学习习惯；五.注重提高学生自学能力、自主探索能力和解决问题能力等各方面表现出来的素质。这些对培养出具有独立思考能力与实践能力的学习人才具有重要作用。但由于学法还存在着很多不足而使教学效果不佳影响学生主动学习并在社会上应用知识的活动得不到锻炼，从而影响到对知识内容运用效果。因此提高自学能力就成为整个教学过程中非常重要的一个环节而必须加以注意和努力解决掉了。为此我们要做到以下几点：①.从本质上来说，学法是一种对知识和实践发展有作用的方法；是一个不断调整结构以适应不断变化着实际情况与要求而发展起来的科学有效地方法；它具有自我发展力、自觉性和创造性；它能促进学生对知识体系进行改造，更好地适应未来社会的需求在

四、教师和学生共同培养学习习惯必须重视学法对学习效果及学习能力上的促进作用

　　对学习习惯的培养，可以从两个方面入手。一是在养成习惯过程中，使学生有机会充分体验到努力学习、勇于探索、不断发现和不断创新的乐趣。二是让学生在自主探索中实现知识的迁移。即教师要从单纯传授知识转为主动地通过实践获得思想和方法，将“学”与“用”结合起来进行教学处理，使学生真正掌握知识并获得综合能力。二是教师通过学生对原有知识的学习，使其内化于心、外化于行；将课堂所学内容融会贯通，灵活应用。这是提高学生综合素质的根本措施之一。三是培养并能适应社会需要和自我发展的学习能力。