五个教学理念有哪些，什么是五大教学思想

　　在教师资格证考试中，教育教学理论的考查往往会涉及教学理念，教学思想。是什么呢？教学理念和教学思想有哪些，什么是五大教学思想呢？五大教学理论又称“五大经验法则”，它的出现主要是指教师通过实践对本学科的一些实际问题不断总结出来的具有普遍指导意义和重要价值的理论。现概括为六个基本步骤：树立正确而先进的思想观念；理解和掌握新旧知识；启发思路、启迪智慧；创造新现象，新知识；培养能力和培养习惯。这几个步骤构成了教育中最为重要和最基本的学习过程，也是学生认识世界、改造自我身体和精神的活动、学习方式等。这五大教学理念所包含着教育理论，就是要指导学生通过接受知识以获得知识，发展能力。

一、树立正确而先进的思想观念

　　在教学过程中，教师要根据学生的身心发展特点，确立不同的目标，采用不同的方法，以达到学生知识的巩固和能力的发展。在教学过程中，老师要善于总结知识的规律，对学生提出具体要求，及时作出反馈，让学生在不断总结中获得新经验和新知识，并最终达到自己的目的。因此，教师一定要明确地认识到每一个具体学生的实际情况和学习要求。对有兴趣班学生就要采取积极有效的方法进行引导教育；对没有兴趣班的学生也要进行启发教育；对学习困难班级要给予适当帮助和鼓励。

二、理解和掌握新旧知识

　　理解和掌握是新知识的获得，旧知识的掌握。在学习新知识过程中，主要是通过对新知识进行比较，分析，推理，归纳，总结等方式，来掌握所学的知识。所以要理解和掌握新旧知识是整个教学过程中最重要的环节。但随着社会的发展，知识也在不断地变化。因而这种新旧知识的掌握也应随着社会的发展而变化。所以老师要学会主动探究新事物和发展新能力。

三、启发思路、启迪智慧

　　启发思路、启迪智慧就是要引导学生通过思考，去理解问题，并解决问题，使他们对问题有深刻的认识。启发思考不仅是通过思考使学生得到知识，而且还能启迪学生思维，并使学生获得创造知识的能力。学生在学习时会经常思考为什么某一问题在学生头脑中形成了答案而自己却无法解答？因为学生所获得的思想只是他的认识过程中的片面反映。因而需要教师的启发。启发黑字指从客观事物中得到启发。

四、创造新现象，新知识

　　根据奥威尔“创造性思维的产生”理论，学生在完成一定的教学任务后，可能会有不同的看法，但在自己原有的知识水平上，进行思考和探索，最后得出自己的结论。从这一角度看，教学中需要学生去进行创造性活动。---作为新的教学理念就需要我们去帮助他们进行创新活动。---教师是创设学习情境的重要指导者。---