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四年级英语pep课后服务教案,四年级英语教学实践教学大纲

时间:2022-12-16 05:30:02 作者:周老师 字数:4652字

  本学期的英语学习教学内容以“Pep课堂教学”为主线,以“学与用”为教学核心,紧密联系学生实际生活情景,促进学生语言运用能力的提高,帮助学生提高在生活中运用英语的能力。课程目标:本课程将从五个方面促进学情分析和课堂优化。第一、巩固所学知识;第二、提升阅读、听说能力;第三、培养综合运用英语的兴趣和能力;第四、引导学生体验与他人交流互动的乐趣。教材内容包括四年级主要英语教材内容和所学知识,本课程中部分课时可以在学校网站上下载学习。参考资料:《英语课堂教学设计及实践》《四年级英语 pep课后服务教案》,北京教育科学研究院小学英语教研员王玲。

一、教学目标

  1、知识与技能目标:在课堂中,通过听、说、读、写来巩固所学单词和语法知识。引导学生阅读不同类型的读物,扩大自己的知识面。2、知识与技能目标:(1)语言技能目标:在教学中,培养学生用英语阅读和运用英语进行交际的能力,如通过阅读和听说获取信息、理解内容、交流情感与合作等。培养学生用语言表达所学英语的兴趣及技能。3、情感目标:在课堂上使学生有一定的成就感,在兴趣、情绪与行为方面积极进取;让学生能够主动地参与到学习活动中来,体验与他人交流的乐趣。在课堂中,创设一个语言学习环境,调动学生的学习积极性。4、情感态度目标:能够感受到所学词汇、语法的意义和运用、表达的情感,从而激发学习英语的热情,培养英语的自信心和自豪感。5、教学目标:(1)以学生为主体,让学生充分参与课堂活动中去。让全体同学在互动过程中体验分享交流的乐趣;让学生体会到课堂上每一位学生都是主角;能够充分利用自己的知识与技能来服务于集体生活中。6、学习习惯目标:努力培养独立思考与合作、自主探究、善于交流、勇于表达等良好行为习惯和人文素养。为语言学习创造条件和氛围;提升自信心。

一、教学目标

二、教学重难点

  本节课的重点是培养学生在生活中英语运用能力。难点是引导学生多思考,多表达,形成良好的学习习惯。教学重点:多方位锻炼学生的阅读和口语表达能力,提高学生在日常生活中用英语解决问题的能力。重点:培养学生在生活中学习英语,特别是在听、说等方面的能力;培养学生的交际能力。在教学内容安排上也会根据实际情景灵活的调整。

二、教学重难点

三、教学方法思路

  在本课程中,强调学生学习的主动性,重视学生语言学习方法和技巧的训练。在教学过程中,要遵循平等、开放、互动等学习原则,让学生能主动参与,而不是被动地接受,鼓励他们发现问题、提出问题和解决问题。课堂上教师应充分发挥主导作用,关注课堂过程,重视师生之间的平等对话。注重互动过程,让学生充分表达自己,为课堂做好充分的准备。教学过程中要充分尊重和照顾到每个学生的个性化学习需求。对课堂活动设计应考虑学生英语水平、年龄特点及教学实际需求等。从学生真实学习情境出发,考虑课程设计方案具体可行。重视学生发展和体验的主动性,激发学生对学习兴趣,创设良好的语言学习环境,促进学生成长。

三、教学方法思路

四、教学过程安排与组织实施

  第一阶段:创设情境,进行小组合作学习。第二阶段:课堂回顾。第三阶段:巩固提高。第五阶段:师生合作学习,指导学生使用和应用英语作品。第六阶段:巩固和提高课堂效率和合作能力及创新能力。第六阶段:课后服务。本教学活动可分为5个阶段,每个阶段主要进行1-2次。每一阶段均要有一个完整的教学过程。

四、教学过程安排与组织实施

五、 Pep课后服务教案

  教学设计内容:“让我们一起做一个有关动物的 pep课吧!Pep课程是一种互动和游戏,学生在教学活动中进行自我介绍、寻找座位、完成挑战的活动。这次课后,学生可以继续利用 peP课件练习说出和别人交流互动的快乐和感受。内容:在生活中可以认识动物,学习英语;通过完成 pep课练习。教材安排:本课用 Little Atomicrowness is side for the life.(世界上有多精彩).“Performance”就是多一个人去生活,做一个好朋友;第二课,让学生与小朋友互相交流“我的同学真棒!”

五、 Pep课后服务教案
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