小学课后服务内容有哪些方面，小学课外活动的服务内容是什么

　　每天都有分享。为解决小学生放学后的实际困难，各地教育行政部门通过发放临时补贴、提供校内课后服务等多种方式解决。目前中小学生校内课后服务主要包括两方面内容：一是针对贫困家庭的中小学生，重点帮助其完成学业，实现“人人有学上”的目标；二是面向社区家庭经济困难学生、留守儿童，以及有学习需求学生提供课程辅导、作业辅导和困难帮扶。

1.面向家庭经济困难学生、留守儿童提供课程辅导、作业辅导和困难帮扶，这是为解决中小学生课后服务工作中的实际难题，减轻家长负担和学生负担的重要举措。

　　开展课后服务的学校，要根据实际情况确定课后服务的内容和方式，通过学生自愿选择等方式确定实施课后服务的形式与内容。具体包括：学校提供给学生集中完成作业辅导、个别答疑和拓展学习空间。学校在收取费用时应将有关信息向社会公开，并按照学生自愿原则合理确定收费标准，由家长和学校根据实际情况签订收费协议，明确相关事项。课后服务的开展要坚持公益性原则，严禁借课后服务名义乱收费或者增加学生课业负担。学校要加强对教师职业道德、行为规范的教育管理，通过校务公开和公示制度等途径，接受社会监督。同时对出现违规违纪行为或影响学生身心健康的教师要坚决予以查处。

2.面向社区家庭经济困难学生、留守儿童以及有学习需求学生提供课程辅导、作业辅导和困难帮扶。

　　服务时间一般为周一至周五下午放学后到学生家庭所在地。对家庭经济困难、有学习需求的学生要充分利用当地资源开展课程辅导、作业辅导和困难帮扶，为其学习提供指导和帮助。要建立健全工作机制，将课后服务工作纳入对学校考核中。

3.对于有学习需求的学生，应积极利用寒暑假，针对不同家庭情况提供服务，提高服务质量。

　　各学校可根据家庭经济困难、留守儿童、贫困大学生等不同家庭情况，根据实际情况组织开展校内课后服务。学校要与家长签订校内课后服务协议，明确服务管理责任和要求，确保托管期间学生在校安全。可在教师的指导下，利用寒暑假开展兴趣小组、社团活动，并通过课后辅导巩固课堂知识和练习。有条件的地方可鼓励小学在寒暑假开展各类兴趣小组。要保证课后服务活动时间及内容合理规范，确保每个参加兴趣小组人员能获得适当报酬，不得强迫或变相强迫学生参加校外培训。要建立健全经费保障机制，确保家长合理分担校外培训成本。

4.对于非因家长不能按时接送形成家庭无法按时参加课后的孩子，可组织他们通过集体活动形式参加各种有益身心的兴趣小组或俱乐部。

　　学校可以结合自身条件，面向社区家庭经济困难学生、留守儿童和新冠肺炎疫情防控一线工作人员子女组织开展托管或辅导活动。对于已有课后服务计划并取得家长书面同意和签订托管协议的家长，学校可采取“弹性离校”措施。为方便家长接走孩子，鼓励家长购买校内外优质教育教学资源。对经批准允许在校内开展课后服务且不违反《关于进一步加强中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一〔2015〕9号）要求的学校，按每生每学期不超过20元的标准予以补助，资金可从中小学校公用经费中列支；补助资金不足部分由学校自筹解决。

5.加强对困难家庭中小学生的帮扶工作。

　　要根据家庭经济状况和实际需要，对家庭经济困难学生加强帮扶，重点帮助其完成学业。要加强对贫困家庭学生参加校内课后服务情况进行摸底排查，并将有关情况及时告知家长。对在校期间存在思想障碍、学习困难的学生，要及时做好转化工作，确保他们在校内课后服务期间得到及时救助。要加强对社区留守儿童、困境儿童的关爱工作，特别是对其中有学习需求的困难儿童和家庭经济困难学生，可给予重点帮扶。