三年级语文课后服务内容，三年级学生的课外活动

　　新课程标准明确提出“学生的语文素养是具有语文核心素养的基本公民”。《语文课程标准》要求：“通过校本课程的学习，学生要掌握与学校课程、社会生活和大自然密切相关和体现我国优秀传统文化的知识、技能，培养自己的创新意识。”为落实教育部关于课后延时服务制度改革要求，学校课后服务应充分利用网络资源，并根据本校特点创新课后服务形式和内容，积极开发适合本班学生学情、兴趣的各种课外活动，全面提高学生语文素养。课后服务工作应遵循“以人为本，以学生发展为本”的原则。充分利用学校各类教育资源形成合力，充分发挥学校在教育教学中的主导作用和社会职能作用，积极探索有效方法，大力推进学校素质教育。为切实解决三年级学生课后辅导问题，为学生创造良好的学习环境，促进学生全面发展。我校在加强三年级语文课后工作开展上下功夫。积极落实《关于加强中小学课后服务工作的意见》要求，开展以课后延时服务为主要内容的课后社会化活动。现将三年级班级课外活动安排如下：各校在做好三年级正常学习课程实施的基础上，组织广大中小学生到校外开展丰富多彩的课余活动及其它课外活动——

1、利用网络资源，搭建一个语文、数学和英语等学科平台，让学生自主选择喜欢的活动和课后服务的内容。

　　每天的“课后服务”时间安排:7:00——18:00,各班开展课后服务时间不超过2小时，实行小班化教学。由语文组组长根据班级情况合理安排作业量。课后作业要求由任课教师进行，可在保证质量的前提下适当减少教学时间的前提下进行布置学习任务。原则上要求布置与学生现有知识水平相适应、质量较高、形式新颖、难度适中的课后服务，不得随意增减课时。课堂作业要面向全体学生，一般以复习为主；适当进行小考。鼓励学生参加竞赛活动和自主选修课程，促进知识与能力双全。每学期结束前都要上交书面作业和评价。学校在课后服务期间要认真制定课程表，要全面掌握各生的学习情况，使学生能够获得较好的发展和提高。每学年（或学期）期末各科试题在教务处统一命题下，对本班学生所学知识内容进行讲评，主要讲解题目、重点难点；并以小组为单位进行小结和反思；学生可以自行讨论题目并完成作业。课后服务结束后，对学习效果进行评价与总结。评价表作为一个学期的期末评定的依据。学生完成作业后写出结业评语及课外习题并进行巩固练习。其他活动内容可由各班根据需要自行安排，但不得超过3小时（其中午休时间不超过2小时);教师应对各生情况进行指导、督促、检查和反馈作业情况和检查结果；认真做好布置家庭作业工作以及指导学生复习巩固等任务。在学期末进行小结并撰写阶段汇报材料，由学生自评、教师评审后推荐给家长阅读、布置学习任务和提交给家长或老师批阅；学生以书面形式提交课外活动内容和课后服务建议表（见附件1)经班主任签字后交由任课教师组织学习、检查并验收。教师应做好课后辅导工作记录存档工作：每天(12:00至18:00)晚自习结束前至少留20分钟给家委会；每学期对完成作业的同学进行评讲、评优。对优生予以奖励，对后进生要积极引导等方面做出相应评价

2、利用现有的文化中心，组织班级同学们进行书法表演及朗诵比赛。

　　在课外活动中，各班老师不定期开展课外辅导活动，及时了解学生的学习和生活情况，有针对性地开展特色活动。根据学生年龄特点，结合学科特点和学生的年龄特点，引导学生走进自然，感受自然。引导学生走出校园，亲近自然。同时了解国情和民族文化、历史，陶冶情操，提高道德修养与文化素质；锻炼身体，增强体质。在课外活动中使学生掌握一定的语言知识体系和基本的文化素质方法。培养小学生良好习惯和健全的人格。从而提高对美的鉴赏能力，丰富生活内涵，培养健康情趣。培养孩子们良好的思想品德和审美情趣。提高对事物的认识水平。

3、在课外活动中根据学生年龄特点，开展一些有意义的课外阅读或学习本班语文。

　　结合新课程，结合本班学生实际，开展一些适合学生身心发展特点但不宜过分依赖的活动。以课外活动为载体，培养学生的语文学习兴趣，全面提高学生的基本语文素养；也为学校提高教育教学质量、为学生营造良好学习环境做准备。要重视学生自主学习的能力培养，引导学生学习要从学会学习、学会生活，提高自己的综合能力出发，要培养学生积极向上和良好的个性品质等方面进行教育。开展课外活动，不仅有利于学生在课外活动中锻炼能力及发展个性，而且能培养他们乐观开朗、团结互助的精神和良好的道德品质。培养学生的终身学习能力是学生参与学校教育教学活动的重要内容和主要目的之一；同时也是教师所应尽的责任和义务。学校要充分发挥课后服务的主渠道作用为广大学生创造良好的课后服务环境；也为了让家长放心。让孩子们在学校度过愉快的一天。让家长放心！孩子们在这次有益身心健康的活动中受到教育和熏陶作用是一种长期而持久的过程，这种教育活动一般应当持续两年左右才能取得明显成效。如果坚持得好又不断被改变的话，那么我们将永远处于这种氛围中！教师们将会从中受益许多！同时也希望能带动学生家长对这一活动再加以重视！对此学校将予以大力支持与配合！

4、各校要定期开展与学生生活密切相关的读书兴趣小组活动，丰富学生课余生活。

　　一、活动内容：由各班自主制定课外活动实施方案，结合年级特点，制定具体实施方案和应急预案。各校要以“兴趣小组”为载体，组织本班学生开展一系列丰富多彩的课外活动，使学生在活动中体验乐趣、收获知识、提升能力、培养个性。二、时间和方式：学校按要求，利用学校课余时间安排课外活动。活动时间：每学期初开学前一周，各班班主任向本班教师汇报本学期课外活动内容和活动安排情况。并将该活动内容在班级群进行公布通报，鼓励对活动中好先进个人表扬和奖励。各班每周一次主题班会或国旗下讲话。三、辅导要求：各班要按照校本备课资料，以“问题——课后服务”方式深入了解学生对本班学科情况，了解学生对学科知识学习的掌握程度情况。针对不同学情确定不同的辅导内容和方式方法为每一个学生量身定做个人课程计划以及作业。辅导计划应包括活动形式、内容、时间安排以及完成时间要求（一般不超过2小时);辅导内容应符合“校本课程”“国家课标”要求及时代特点和要求；具有普适性，具有良好易学、便于操作实施的特点；家长和老师应予以配合等；具体时间由学校确定；有教师备课和辅导记录等具体内容；课后服务工作要有制度、有要求；公开透明、有记录；实施中如发现问题及时纠正或给予指导以解决问题为目的的书面培训；不得占用国家法定节假日等假期开展学科类内容的课外活动；不得将课外兴趣小组作为统一教学或辅导材料。教师要根据本班学生年龄特点和个性差异合理安排课外活动时间和内容。对低年级学生的辅导要以个别教育为主，对个别发展困难的学生提供个别辅导。特别要关注特殊学困生的辅导指导，要把主要精力放在后进生的转化上而不是在考试成绩上占优势上看结果、看谁对谁错上。对成绩差的孩子要加强教育谈心，找准症结所在；对于存在问题要及时帮助解决等；对于不能解决的要及时向家长