课后服务自主阅读教案，课外自修教学计划

　　作为一名教师，在课堂上，你是否也会遇到学生们喜欢的事情？还是学生的课堂太枯燥了？如果是后者，那肯定是要被他们淘汰掉的。因为学生在课堂上可以说“很开心”，这是因为他们对学习充满了期待与渴望；老师们对此也是无奈之举，毕竟不会像成年人一样一天24小时都待在教室里学习。所以我把自主阅读作为自己教学的一个重要环节来抓。我要把这次课做得更加丰富。

一、课前准备

　　课前要做好充分的准备，并把自己的工作做到“细”、“实”，以适应学生的实际。上课之前做好准备工作，以便上课的时候游刃有余。本学期我的目标是提高学生对自主阅读方面的能力。首先要把自己所学和学生所做的课文进行认真仔细地阅读，从资料中筛选出能给学生留下深刻印象和启发的课文。在教学时，要关注学生的情绪，用学生喜欢的语言表达自己所想所要表达的情感。要尊重学生。并给予他们更多展示自己的机会。这样就能够在与学生合作时，取得更好的效果和更大的成功。同时也是自己所付出的最多的代价所以，在学生回答问题时，不能只是简单地听讲，还要鼓励学生进行自我阅读。我们可以从学生回答中体会到合作学习带来的乐趣。

二、教学过程中的处理

　　教学中，我注意了教师与学生之间的交流。在阅读教学过程中，我注意采用师生平等交流的方式来展示学生的阅读成果，让学生把在课堂上掌握的知识与感悟带回课堂，也让学生在自主阅读中感受到教师教学中所展现出的一种魅力与风采。总之，要根据自己想要实现的目标来展开。我们在教学过程中可能遇到一些困难和困惑，这时候我们就需要教师去调整教学方式和教学内容，以便学生能够顺利地完成学习任务。同时也是提高自己的课堂教学效果的一种手段。

三、课堂反馈

　　学生在课堂上是有感情的，也是活泼积极的，但也有很多孩子是“只有一只眼睛的”。老师要让学生从“爱读书”“读好书”“我要养成好习惯”“有自主阅读习惯”四个方面充分发挥学生的主体作用，使他们在课堂上积极主动地学习，真正感受到学习是乐趣是什么？学习是为了获得知识；是为了获得成功，而学习是为了获得一种新经历——获得体验！自主阅读的课堂上要充分调动学生的积极性和主动性，充分调动学生学习的积极性。这也是提高教学效率的有效方法。所以，我鼓励学生在读完课文后做一些摘抄，并归纳总结，并进行自我评价学生的阅读体验是很丰富的，因为他们的知识是无限的！

四、课后服务

　　自主阅读在初中语文课堂上具有重要作用，它使学生能够自我控制和调节学习，进而培养学生的学习能力，形成自主习惯。它是学生在一个自我控制空间内进行学习活动。我的课后服务活动以“自主阅读”为主进行，将学生分成四个小组，每组安排两名组长，监督、指导学生完成作业，并对学生提出的问题及时进行解答或作总结，指导学生复习巩固学生在阅读中掌握的知识点。然后安排“课外自修”环节：1、“自主教学”：课后对学生进行自主阅读情况的评价和反馈；2、“自主设计阅读”：培养学生的阅读能力，教师在平时的阅读教学中要多引导学生结合自己的学习经验去探索阅读，做到多读多写、多看多写，以提高学生的阅读能力和语文素养；3、“课外阅读”：有目的地阅读各类书籍和报刊杂志，学会积累经验；学会发现自我中独特的一面，做到终身学习；培养学习习惯；培养合作意识；树立终身学习的意识；培养创新精神；注重道德修养和个人素质的提高！并能形成一种独立而优秀的品质；同时促进社会发展与进步。同时我还要能把所学到的知识运用于生活、学习中去提升自己；真正做到学为人师，行为世范！在这一过程中也培养了自己独立的人格。