新教师如何快速角色转变，新老师的角色转换

　　对于很多新教师来说，无论是进到新学校，还是做新老师，都会面临很多的问题。比如，刚入职，还不太熟悉教师工作职责与学生行为习惯等相关问题。新教师如果不能够尽快适应新的教学环境和工作任务，那么他很快就会与新学校和学生产生距离感，甚至可能产生排斥感，会造成新教师和学生之间出现“不亲”甚至产生矛盾等，这对于新教师来说都是非常不利的。在这种情况下，如何快速地融入新学校的教学环境并顺利开展教学工作呢？

一、熟悉教学设计，理清工作思路

　　新教师在入职之前，应该对教学的整个流程进行详细的了解，学科的特点、学生特点以及要求，比如新的教材需要的重点内容，学生掌握的知识方法等。只有这样才能在第一时间跟上学生们熟悉课堂教学。只有了解了学校的工作思路、教学理念与目标、课堂内容和注意事项、教学方法等内容才能合理有效的组织课堂气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲望及创造能力。新教师就应该具备良好的专业素养和教育教学能力，并能很好地将知识与技能运用到学生身上去才能更好地提高教学效果。

二、了解学生需求，解决关键问题

　　当新老师进入新学校后，对学生所处的环境、教学任务等方面可能都不太了解。如果想尽快地融入新学校的教学环境或者进入教学状态，那么一定要从点滴做起。例如，在备课中可以询问一句学生上课时遇到的问题或困惑以及有哪些需要解决的问题。同时要了解学生的心理和性格特征，了解学生在生活上会遇到的困难和问题，并及时给予帮助学生制定目标，达到预期效果；帮助学生发现问题进行解决。如果想尽快地融入学生群体、了解学生的学习生活规律是非常重要的，了解了学生成长规律和学习需求以后会有针对性的帮助他们解决实际困难。对于一些不会解决的问题可以及时向新教师请教或者向同行求教；对于这些需要新教师特别关注又解决不了的问题可以在私下找他们沟通交流，或者通过网络平台征求他们的意见。这样更有利于新教师与学生之间建立起良好关系和师生之间信任关系和情感基础。

三、把握学习节奏，循序渐进

　　新老师从学校走到工作岗位后，首先要熟悉学校的教学环境，适应教学内容。了解教学方式、教材体系、课型和重难点；了解学生的学习方法与学习习惯。教学方法是多种多样的，但是每一种方法都有它存在不足和缺陷，因此教师需要根据学生的不同情况来进行不同的选择；在采取这些方法之前的时候一定要有计划、有步骤的去掌握每一门课程的教学规律和进度。然后把握好教学节奏，循序渐进开展工作。对新老师来说，适应教学环境的过程就是学习的过程。因此在开始从事教学工作前都要做好学习的计划以及学习计划。其次是注重学生各方面表现问题。老师可以先从一些小细节入手对存在问题进行改正，避免犯类似的错误；然后再通过一些小活动或者是小测、小测试来巩固自己这段时间没有掌握的知识。因此在开始学习后应该及时进行总结和反思；注意上课中其他可能出现的状况；然后再慢慢对上课内容有了进一步的了解和认识；最后需要对自己上一堂课做好充分地准备。在授课时要根据班级与学生平时的表现灵活调整教学方法和课件制作，以达到最好学习效果为目的。

四、善于倾听学生的意见和建议

　　作为一名优秀的新老师，要在班级中积极倾听学生的意见和建议，倾听学生的心声，从他们的想法出发去制定教育教学计划、实施教学策略、评价方式等。对于一些不恰当的引导方式不要批评。对于学生在学习过程中遇到的困难与挫折，学生不会向你诉说的情况下都会表现出他们的不满，这种情况下老师应该及时和学生进行沟通，并及时的了解这部分学生的想法以及提出改进方法。这样做一方面能够有效地解决他们在学习过程中出现的一些问题，另一方面也让他们感受到老师所给予他们的关注与帮助。学生就会感受到被重视和理解。当他们了解到你对待他们的方式就会知道如何去对待这份来之不易的友谊、如何去对待学习之中的难题、如何处理生活中发生的事情以及面对各种困难时会有怎样的心态和做法时，就不会再选择逃避了。

五、开展课堂活动

　　课堂活动是教师组织教学活动的重要方式，教师应善于抓住课堂活动。新教师要注意从自己工作实际出发，在认真备课的基础上深入研究教材教法进行课堂活动化的设计和组织策划，力求充分体现“以学生为主体，突出学生主体地位”。所以在课堂教学中教师应充分利用现代化信息技术手段，将课堂搬到互联网上，从而大大提高课堂教学的效率和质量。例如，采用多媒体技术进行课堂教学可以提高教学质量与效果。根据《中小学教研员从事中小学教材管理工作暂行规定》第三十五条规定：“学校是教育、科研和推广人的活动不应当超过课时数”等规定，教师完成任务和工作时多做作业少听课是新教师适应课改要求需要改进的地方。因此，为了减轻学生的负担和提高学生教学质量来提高课堂教学效果，新教师可以采用课堂上与其他教师讨论相结合的形式进行课前准备和集体备课等一些常规活动来加强课堂效率。此外新教师还要做好课后辅导工作，帮助师生解决在课堂教学过程中出现的各种难题，努力实现课堂教学新突破，提高教育质量。

六、虚心向别人请教

　　在新课程改革的大背景下，新教师必须树立终身学习的理念。刚进入新学校和以前在学校时，可能会觉得很好相处，很热情。但是工作上遇到一些问题就会觉得非常迷茫，难以面对和处理。这就需要我们在教学过程中要多向别人请教，多学习别人的长处与经验。新教师要做到有问题多向领导汇报和请教。一方面向同事请教专业知识和业务水平，另一方面就是要多向同学、同事甚至上级领导请教等方式来快速提高自己的业务水平。这样就能够尽快进入工作状态了，在教学过程中获得更多的教学经验和教学方法。

七、积累经验方法，提高自己的专业水平

　　通过学习，可以及时发现自身存在的问题，并在教学中积极加以改进完善。新教师在专业成长方面，一方面要不断地积累经验，另一方面也要不断地学习新知识，提高自己的教学水平。要通过参加专业培训和社会实践等方式提升自己。因为教育不仅是培养人才，还是锻炼人为目的。