二年级课后服务数学趣味，二年级学生的数学兴趣

　　随着二年级数学教学的开展，二年级的孩子已经从单纯的接受知识转变为学习思维的转变，从孩子独立完成作业转变为能主动思考问题，同时，也让孩子们掌握了数学学习更多的方法。在课后服务中，我非常注重对二年级学生进行课堂上的数学趣味活动，让二年级学生在课堂上也能接触到数学、增强自己的动手能力和自主学习的能力。学生普遍反映教师讲解内容空洞而又枯燥无味，缺少趣味性和吸引力。为此我在课堂上为学生创设了趣味活动和课堂互动等多种形式，让学生参与到课堂中去。本节课我让学生分组合作设计数学趣味活动方法。

一、趣味游戏

　　1、我先让学生参与到课堂游戏中去，并以小组为单位进行游戏。2、再让同学们轮流做一做“游戏裁判”或“游戏活动参与者”。3、再让同学们对活动规则进行讨论。4、最后让同学们把他们收集到的一些小玩具玩给老师看看，并且说说为什么要这样玩。5、然后让同学们对游戏结果发表自己的看法：这是玩还是学？这样做不会太枯燥吗？

二、课堂活动设计

　　数学的趣味性和教学方法是引导学生发现、探究、理解数字与生活密切联系的工具，也是开发学生智力，提高综合素质的手段。因此，在学习二年级数学之前设计课堂活动是非常必要的。课堂活动设计主要包括几个方面：引导学生通过小组合作观察得出一个结论；让老师设计一个小实验说明问题；进行合作交流以检验学生参与学习动机；通过比赛来激发学习兴趣。我主要借助小组展示活动和教师出示的题目进行展示，让学生通过竞赛来找出自己理解这一问题的方法，并进行一次总结：本节课教学目的是要培养他们解决生活中事物的抽象思想和基本技能，让他们对生活中的事物产生兴趣。在课上我们用数与形等方法来巩固数学知识，因此数形结合是必不可少的。下面介绍几个数形结合案例。

三、总结评价

　　总结评价：这节课我用了趣味游戏法，让学生在轻松的气氛中学到数学知识，在这节课中激发了他们独立思考的能力。我们组都用了不一样的解题方式进行解答。我根据孩子们参与游戏之后表现出的不同程度来分析评价每位学生在本次过程中对自身价值取向是否清晰定位。通过评价总结孩子们活动表现出的共同特点。最后总结一下这节课我收获到哪些经验

四、多媒体展示

　　对于学生的理解，我们可以通过多媒体来进行，让他们对学习有更深程度的认识。对于小班学生来说，通过多媒体可以把一些抽象的公式用多媒体展示出来，他们能直观地认识出各种计算方法。例如用长方形或者正方形代替正方体做一些简单的计算模型；用长、宽、高计算单位做一些简单的计算题等等。这些都可以提高学生的思维能力和动手能力。我利用多媒体对学生进行讲解，能够让他们理解到我们生活中还存在着许多与数学有关的问题，让他们在课堂上能够更好地发挥自己在数学方面的专长。也能够提高学生对数学学习的兴趣。