语文是一门与人们的日常生活息息相关的学科,每一个学生都应该对此有所认识。同时在学习过程中,还需要有很好的方法去解决学习过程中的各种问题。在小学语文教学活动中,学生不仅仅是在课堂上进行学习,更重要的是课后复习巩固知识。因此本学期重点教给学生进行书面复习和口语交际巩固知识的能力。本学期要教给学生一种方法:一、利用预习课文后让学生复习语文旧知识。二、利用课文后面的问题让学生去分析并解决语文实际问题。
一、课前预习
课前预习,是指学生利用课文上的预习小结环节,将需要学习的知识进行预习,通过预习能够让学生明确自己在上课时应该注意和理解什么?不应该把自己弄混了。通过预习,学生对新课知识有了一个大概的了解,并对课堂上可能遇到的问题有了初步了解,对学习有了一定的思路和方法。也就是对自己的预习更加的重视和有信心。同时预习还能够加强课堂气氛,使孩子能够认真听讲,自觉地对课堂上的疑难问题进行讨论;提高自己对知识的理解能力。预习可以使学生初步了解课堂内外的各种情况。这对教师确定上课的时间和内容要求有一个基本要求。其次是对预习质量的考察。上课前如果不预习,遇到不懂就问同学或者老师几个,或者是在课堂上提问教师,结果往往发现这些同学在学习上很不认真没有预习而且听不懂课上没有准备好就上课了都不知什么是新课??
二、复习旧知识
教师要根据教学内容和学生的实际情况,安排适当的复习时间,让学生在上课前对所学内容进行全面复习,对所学语言进行预习,进行有目的的复习,充分理解记忆。同时,把已掌握的知识再次进行复习。这样复习有两种方法:一是要求学生预习课文后,以预习内容为中心,复习课文前知识,使学生既熟悉课文,又学会了知识。二是利用课文后的问题帮助学生解决课文上的疑难问题:在课堂上,教师先让他们对课文再进行分析讨论是否会出现这样那样的问题:为什么这样做?为什么这样做?怎么做才能有效?有什么错误?又如何解决等问题。通过这种活动,他们既达到了复习的目的又掌握了新知识。这样不仅可以巩固课堂上所学知识,还可以提高语文水平。同时也为以后阅读打下了良好的基础。
三、巩固,复习效果好
如果我们在预习时就对课本上的内容进行了复习,学生又会有哪些方面的疑问呢?我们可以利用课文后面的问题去引导学生进行讨论和交流。比如:用几个比喻来说明某一事物如何产生、发展,以及怎样才能把事物发展得更好。学生回答出其中最有意义的部分便可以巩固所学知识。这就需要在复习中总结归纳。这样,就形成了一个循环,而循环不断,从而形成一种良好气氛。此外,在练习中让学生自己把预习好的答案和体会、学习体会写成句子一起讲解,提高了语言表达能力。而在口语交际时我们也要注意自己的言行问题,要把自己的想法、看法发表出来,然后让学生积极参与去讨论和交流,这样才能提高学生们说话交际的能力。还可以通过说出你今天对某个学习知识有哪些收获或者是感想。并把所得运用到以后中去,最终提高学习质量。
四、课后练习指导:
1、学生们根据自己的理解去复习学习过的语文知识,这就是有效的课前复习的方法,复习,是语文学习中非常重要的一个环节。通过考试,发现学生对课文中的重点知识有了一个新的认识,并对学习有了更多的兴趣。二、给学生布置一些课外作业,以锻炼学生的表达能力和实践能力,提高学生做作业的效率。课外作业可分成三大类:一是对已学过但暂时不会做的作业;二是会做但做错了;三是错别字改正题。做错了的可以让孩子自己改改;做错后要及时改正;对于学生所做过的错误,如果没有做好记录的话就可以采取老师提供的方法进行巩固;在完成后老师也可以适当奖励一下他们。这样可以让他们对以后更加明确地学习目标。另外还要在本学期中认真阅读课文及其它文章中学习一些新内容后及时地复习巩固语文知识。3.布置学生从教师的讲评中找出不足并及时改正、查漏补缺;使之不断完善;教师引导帮助其尽快地达到知识和能力要求。。四是在本学期我要求学生按照预习、复习、朗读、口语交际等环节进行巩固学习。这样能更好地提高学生自身的语文素养和能力,以达到事半功倍的效果。以上就是本学期课改课所要教给学生使用的一些方法,如怎样学语文、如何预习等都是我们在以后课内学习时必须掌握的内容之一。教学工作必须要贯穿于教材之中并贯穿到整个数学教学过程当中去,在语文教学中要学会反思与总结,只有这样才能真正意义上体会到了学习语文过程中蕴含着丰富而又深刻地内涵。所以在日常教学中培养学生进行课外复习就显得尤为重要了。我们需要有一个完整的课堂模式,才能让我们高效地完成各项语文活动及作业任务从而达到巩固基础知识、拓展眼界、提高综合素质的目的!
本文由吴老师于2023-01-20 17:01:08发表在本文库,如有疑问,请联系我们。
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