当前位置:首页 > 学习资料 > 课后辅导

教师课后辅导措施,教师课外指导

时间:2023-01-20 16:45:03 作者:刘老师 字数:3954字

  学生是教育的主体,是学习的直接主体。教师就是在教学活动中对学生进行各种形式的教育和辅导,帮助学生在完成教师教学任务的基础上进行学习生活,发展智力,陶冶情操。要做到这一点,教师就必须对学生进行有针对性的课外辅导,以提高学生学习兴趣和学习效率。下面结合当前中小学生课外辅导实际,谈谈具体做法,供大家参考。

一、建立健全学生课外辅导工作制度,形成以班主任为龙头的辅导网络

  我校在制定课外辅导工作方案时,突出了对学生进行课外教育和辅导,从加强管理入手,明确了教师在学生课外教育教学活动中的主体地位,突出了教师参与课外辅导的重要性,同时根据班级情况建立了相应的班级辅导网络。各班级班主任要及时、准确地掌握好每个学生对课程学习的情况、掌握好学生个体存在的问题。有针对性地进行有重点、有针对性地辅导。充分利用课余时间积极开展课外活动,组织学生积极参加文体小组、英语小组等课外小组学习活动。充分发挥每一位教师在提高每个学生自学能力及学习效率方面的重要作用,形成学校、家庭两个教育网络,并通过这种形式使自己在教学活动中获得充实和提高。

一、建立健全学生课外辅导工作制度,形成以班主任为龙头的辅导网络

二、教师有针对性地指导学生学习,提高了学生的自学能力

  随着社会的不断发展,科技的日新月异,知识越来越呈现出多元化、复杂化、高度化的趋势。而中学阶段正是知识系统化的时期。为使学生掌握丰富和复杂的知识体系和方法,提高学习能力和学习效率,就必须引导他们自觉地把自己的精力投入到学习中去。但是当前很多学校都是以考试成绩作为评定学生成绩的唯一标准,使许多成绩优异却不善于学习的学生陷入消极悲观中而不能自拔,影响了他们的身心发展。所以为了提高学生学会学习能力和掌握基本的学习方法,教师必须了解其学习过程中存在的问题,并采取必要的措施帮助他们尽快完善其知识体系和方法体系;其次教师应引导他们积极主动地做好预习工作,养成独立思考的习惯;最后教师应帮助他们做好课后复习工作,从而能大大地提高学生学习效率,提高课内学习成绩。如果平时教师没有针对各个学段所需进行分类指导,那么学生只要按需进行预习即可很容易完成对知识点的学习;如果平时教师只是按需进行辅导而不经常对问题进行总结归纳,那么学习结果也很难达到预习效果。

二、教师有针对性地指导学生学习,提高了学生的自学能力

三、在课外辅导中实施多层次、多形式的评价制度

  教师和学生应对课外辅导实行多层次、多形式的评价制度。教师在辅导过程中,要以学生的进步为前提,充分尊重他们的意见和劳动成果。要注意方式方法,采取各种形式对学生多一点表扬和肯定;多一点肯定和鼓励;多一点批评和指责;多一点关心和指导。可以采用适当的激励和惩罚措施。如奖励措施可用奖状、小红花等奖励学生;对于表现优秀的学生,可以及时颁发证书、奖品,使学困生在获得学习知识和技能后能够感受到成功的喜悦和乐趣。对表现特别优秀的学生进行表扬和奖励,激发了他们探索数学规律、钻研数学知识的兴趣,对培养他们勤奋学习的意志品质很有益。

三、在课外辅导中实施多层次、多形式的评价制度

四、加强课外知识的拓展,提高学生的综合素质

  加强对课外知识的拓展,是有效的课外辅导手段。拓展和延伸是两种不同的学习活动方式,也是不同的学习目标。拓展是在知识层面上拓展,延伸是在生活层面上拓展。拓展和延伸就是要使每一名学生在全面发展的基础上达到综合素质的提高。

四、加强课外知识的拓展,提高学生的综合素质
最新推荐