课后服务特色课有哪些，课外活动有什么特色课程

　　随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，孩子们越来越关注学校教育。学校教育有其自身的特点和优势，尤其是中小学课后服务。如今，“双减”政策出台，为中小学的课后服务工作带来了新的契机。从各方面来看，对促进中小学生健康成长和全面发展起到了积极作用。作为中小学校主要负责人，如何通过优化布局、加强师资建设等措施让学生更好地享受到优质的课后服务，成为了亟待解决的问题。

一、教师专业能力不足

　　教师素质直接影响到课后服务的质量。虽然课后服务是基于学校需求，但仍然存在着教师专业能力不足和管理经验不足的问题。目前，有的中小学只有几个兼职教师值班，有的是双休日甚至是周六日、节假日加班上课。他们都是下班后才去接受课堂上新课。由于无法完成学生作业并获得相应的报酬，导致很多教师并不想参与课后服务过程，也没有在课后时间里从事相关课程和教学活动。这样学生就无法享受课后服务，无法更好地完成课后服务学习任务。教师无法对学生进行有效地管理和教育。因此很多学生也没有时间在课后时间参加课外活动，这给教师带来了沉重负担。即使课后服务开始了，也不能完全满足学生及家长需求。

二、学校场地有限

　　“双减”政策提出了要“解决好课后服务问题”，为中小学生提供了方便快捷的课后托管服务。在学校资源有限的情况下，很多中小学不具备开展课后服务的条件。教师没有相应的专业技能和资格证书，很多家长为了接送孩子问题不得不把孩子送到校外培训班、兴趣班等。家长往往为了自己孩子的安全而放弃孩子自身在课后辅导时学习上的机会。同时也影响到教育质量。不利于学生养成良好的学习习惯和兴趣爱好；还会给学生养成坏习惯，影响学生终身发展。因此，学校课后服务形式多样多元而不是单一的课后服务形式显得尤为重要。为解决这一问题，有校门才有场所，教师才有专业技能才能给学生提供丰富多彩的课外活动课程；学生才能全面发展；校园才能成为一个有意义有价值的学习场所；才能提升学生学习品质之道！所以学校开展特色课后服务项目很有必要！

三、学校管理混乱

　　由于校外托管机构的存在，学生家长无法参与托管时间安排。如果学生请假参加课后，老师无法提供优质教学环境；如果教师无法完成课后服务，家长也无法完成教育任务。教师无法确保及时完成教育教学任务和工作任务，学生会失去兴趣，不能按时完成作业。如果没有相应责任措施与之相对应，教师的积极性就会降低；教师对学生管理过于严格；学生也会形成很大程度上与家长之间的矛盾。这也正是很多教师不愿意承担课后服务的原因所在。

四、学生课后服务存在诸多问题

　　目前，大多数中小学没有课后服务，因此学校的课后服务只能是做好作业就可以了。但是，大部分学校都不具备专业培训的能力，而培训机构多采用传统的方式进行培训。在这种情况下，如果学校对这方面有更多的关注并且制定合理的方案，那么学校很可能会有一个好的课程和老师。但是家长不了解该如何做。许多辅导老师对社会充满了困惑。因为他每天面对的是孩子和家长“谁来管”。每个家长都很希望他们孩子上学后能够有老师陪伴。在教育过程中，这是一个充满爱和关心的过程。但是，要让孩子积极地参与活动仍然需要很长的时间去完成。因此，如果您选择一种新工具帮助您解决这一问题。你可以从更好地做这件事来帮助孩子度过美好的时光。

五、如何解决这些问题？

　　学生每天在学校学习一小时，学校的教师不能陪伴他们很长时间。所以需要提供一些有趣的课外活动来满足孩子们在这个过程中所需要的各种学习习惯的培养。而一些辅导学校却无法满足这些孩子们。现在很多家长都在忙工作，孩子们没有父母陪伴，他们无法陪伴他们。而课外辅导机构存在时间少、空间小等问题，因此需要更多时间来管理学生。那么在开展课后辅导服务时可以采取以下几个方式进行：针对孩子们所遇到较难的课程提供更多的选择；可以考虑开设体育锻炼课程；开展各种课外活动来培养他们独立自主、健康快乐、积极上进、敢于创新甚至开创自己的思维和人格等等；培养学生独立思考和解决问题以及实践能力等；此外，老师们还可以根据孩子们的不同年龄去安排不同课程供孩子们选择，比如让不同年级或不同年龄段之间学习进度一致而且内容有针对性比较强、也符合孩子特点等多种形式可以选择！另外我们学校还会根据相关部门对各方面需求来安排一些课程和活动，帮助学生更好地完成作业！同时还为学生提供了锻炼身体、拓展娱乐以及一些有益于身心发展的活动项目，让学生们拥有更加健康快乐成长。