二年级阅读课后服务内容，二年级的课外阅读教学

　　课外阅读是小学语文学习的重要内容，它可以让学生更好地理解课文内容，开阔视野，培养阅读兴趣，丰富文化底蕴；也有利于养成良好的学习习惯和语文素养。教师要利用学校丰富多彩的课外书刊、活动场所和各种图书等开展多种形式的阅读。丰富学生的课外读书时间和空间，提高读书效率，提高学生的认知能力和写作能力。学生通过阅读拓展自己的视野，陶冶情操、增长知识、开阔视野：学校要积极开展课外读书活动，营造书香校园氛围；家庭要鼓励孩子多读书、读好书。为增强中小学生课外阅读效果打下坚实基础。

一、阅读目标

　　1.阅读目标：养成阅读的好习惯，掌握“一读一说”的学习方法。2.阅读目标：感受课文内容主要特点及作者所表达的情感态度和价值观，能用普通话正确、流利诵读课文。通过读，进一步培养学生良好的学习习惯和学习方法。3.课外阅读理解能力：根据课文内容提出自己独到看法和见解；体会文章主人公对生命价值的认识，培养爱国主义情感。4.朗读要求：学会用普通话流利地诵读课文，对内容进行理解；能读通文章重点内容，知道文章的大意。在朗读中感知人物、事件的形象或语言特点；认识故事情节中写人或写事的方法等；能说出自己眼中所见及所想，理解道理。

二、实施策略

　　1.教学策略：多读经典名著，了解中国传统文化。2.加强学生的语文素养培养和语文素养提升。3.课外阅读要让学生掌握正确的方法；指导学生阅读课外书刊、杂志；指导学生开展主题活动；鼓励学生根据个人喜好做一些有意义的事情等等。4、课外读物选择①课外读物：要引导学生多读课外书，课外阅读也是老师培养学生读书兴趣、提高学生阅读速度、提高知识储备、增强学生动手操作能力的有效途径之一；②语文课堂教学中应该多鼓励学生阅读课外书籍，丰富学生课外精神生活；三年级以下课外读书应在课外进行；引导学生培养阅读习惯，养成良好的习惯是阅读最基本的前提；家长也是老师，要给予孩子很大程度上的信任，鼓励孩子多读书。5.课堂设计：在课堂中要注意培养学生自主学习能力，注重师生互动。并不是鼓励学生把课堂变成知识、变成机械，而是引导学生在阅读中感悟名著思想，掌握科学方法，提高自身素质和生活品位。教师要创造机会给学生独立思考、主动学习知识之余，开阔眼界进行自我调节、自我发展、开拓思维、养成良好习惯。多阅读课外书是一种有益健康的生活方式和实践形式的活动之一（多读书可使人开阔眼界);可以培养学生具有很强的想象力和创新能力；有利于养成良好兴趣，也有利于形成正确价值观。二年级是孩子世界观、人生观塑造时期，这个时候引导学生进行课外阅读很有必要！让孩子从小就开始培养热爱读书的习惯。2.利用“五定”原则：定时间定期开展课外读书活动。一日活动时间为1个小时（具体时间由教师决定）或一个小时；二至三次为宜；不能让学生自己去图书馆；家庭图书馆也是不错的选择！但阅读要坚持与家庭建立良好父子/母女关系或夫妻关系、恋人关系一定要和谐交流沟通！家长对孩子有要求才行！只要家长做到以上几点你就会有收获哦！

三、主要措施

　　以学生阅读为主，引导学生通过自主交流，相互研讨，共同提高。充分发挥班级文化的引领作用——培养学生兴趣，在活动中学会思考。培养学生的创新精神、实践能力。使学生养成勤于读书、善于合作读书、乐于分享的好品质。教师要注意课堂气氛，注重语言表达和写作训练，并适当进行文化活动的熏陶，以达到陶冶情操、提高修养、培养个性。促进学生学习能力和学习水平的提高。从而使学生逐步形成一种良好氛围，营造浓厚的读书节氛围，形成师生共同参与、共同提高的浓厚兴趣，从而提高学生的语文素养和人文素养，让学生拥有健康成长。下面我就结合二年级课改情况就课外阅读教学方面谈一些自己独特的想法和方法。