语文作业辅导教案，汉语教学大纲

　　新教材有哪些特点？以“培养学生自主学习能力，开发学生创新精神”为核心的指导思想；引导全体学生逐步形成正确的人生观、价值观、世界观，增强学生自觉学习和自主发展意识。对不爱学语文的孩子提供了一个很好的学习机会。首先引导学生认真阅读教材，掌握每一课要读的主要资料，包括字词生字表、字词句段表（单元）、课文（分册）及相关材料等。其次根据小学阶段课程设置及实施情况，进一步引导学生养成良好的学习习惯。同时利用课堂展示等多种形式，积极营造良好的学习氛围，在老师和家长的共同引导下开展各种活动，使各层次不同程度的学生都能获得语文教育上的进步。

一、指导思想：

　　坚持以提高学生语文素养为根本，以全面贯彻课程标准为重点，以学生为主体，以优化教学结构为突破口，实施全员教学，培养和开发学生的学习能力和创新精神。遵循课程标准和教材的精神，遵循语文学习对人才培养目标不变的要求。遵循语文教育的规律和学生成长的规律，从学生发展和终身发展出发，以促进人的全面发展为根本目标。体现“尊重人的发展规律”。遵循语言文字规律并充分发挥语文教学特点和优势。积极探索符合小学语文教育特点的教学模式。发挥学校在新课改中的引领作用，建立语文实践基地并促进学校语文学科的可持续发展。

二、主要任务：

　　1、学读：从读中获取信息，获取新知识，理解语言文字的意义。2、说读：通过说、说读，掌握读的方法。3、说读：充分利用语言材料进行口语交际训练。4、说读：掌握语言材料提出问题、解决问题的方法。5、说读：积累生字词或句子，体会语句表达能力与感情。6、说读为先：提高语文素养。

三、教学方法和实施步骤：

　　本单元在充分发挥教材的特点的基础上，进一步提高教学质量。具体实施步骤如下：1、教学前：教师了解了学生的基本情况，与各班家长联系。了解学生在生活中的一些基本情况，例如：对孩子们是否掌握汉语发音有无要求，以及对汉字的认识程度等问题。2、课堂教学：教师向学生展示所读教材，说明所读材料和所学知识，让学生学习自己阅读教材的方法。3、阅读指导：引导学生通过阅读课本例文了解本组中两个生字表和单元内容的不同，体会课文大意和把握生字表中字、词这一部分词句段意义，体会语言表达能力。