小学教学方法和教学手段，初等教育的方法与手段

　　小学的教学方法，是小学的教师根据教学内容和学习对象的不同而采取有组织有计划、有步骤进行实践活动的教学方法。它要求教师在课前，要广泛收集资料，分析教材，做好准备工作。课后认真作好课后总结。教师不仅要运用科学的方法研究和探索教学活动。而且要根据学生学习经验和教材内容的需要，不断进行调查研究和实践，不断总结、积累经验（有些老师认为小学教师做完练习题只停留在课堂上),逐步形成自己独特而有效、符合学生身心发展规律以及提高教学质量的方法和手段。

一、理论学习法

　　理论学习是小学教学中最基本的方法，它要求教师在课前，必须充分了解教材的资料和学情，并充分发挥它的作用。理论学习方法：a.课前准备：要求教师先了解本课课文的内容和教学目标，掌握主要知识；了解学生的基本情况；了解本班学生学习态度和学习基础的不同情况；了解学生的需求。b.认真学习课文主要内容在教学过程中，教师要认真钻研教材，对教材全面分析、了解教材并把它与学生掌握相应知识结合起来；并根据学生年龄特点，有计划地开展教学活动；认真备好课（这学期要讲完）。3种方法：先学后教；学后复习、单元检测（即做题）方法（包括做题前预习法、预习记录法等);课上指导要点等。c.分析重点突出。教师在讲授这一章节时需要考虑几个重要环节：第一、学生对所学知识有什么疑问？对所学内容是否理解透彻？学生掌握程度如何？第二、学生掌握什么样的方法？通过怎样的学习过程？第三、哪些知识是难点等？第四、通过哪些练习可以巩固新知识、提高学习能力等方法？这些方面都说明了什么？

二、课前准备

　　课前准备是开展教学活动的基础。小学一年级的小学生已开始接触数学、物理等学科的教学内容，而这些学科对学生来说又都是比较抽象的、难懂的，所以对教材做好课前准备十分重要。(1)课前要认真钻研教材，学习新教材的主要内容。学习新知识和掌握新方法之前必须预习和复习一遍新课所学的知识。教材规定了小学一年级知识的学习目标和内容。对此我们既要认真学习，又要掌握一定知识和技能；还要注意知识与技能之间与知识与思维能力之间的关系；要了解学生，为教学提供充分信息和途径；掌握教学进度，并做好准备工作。要正确处理好教材内容与学习对象之间的关系。在教学过程中，要求教师把教材看成自己“课”下去的工具，而不是教材中的知识；要知道课文重点在哪；明白本课每一个学习活动都有什么意义；知道应该怎么做？怎样才能完成某一项任务？(2)认真地听教师讲课学习新课知识时不能只是被动地接受知识；而且要在思想上积极主动地去思考解决这些问题应该怎样去做。如果没有明确指导就去上课反而会浪费时间，并影响教学进程。所以每一位老师都有准备一节课之难，我认为只要认真分析教材、认真学习每一节课中学生易产生松懈现象的原因是什么？采取了哪些措施（或不愿）来克服这一困难而进行深入细致地研究、总结和教学经验教训，使之成为每个教师进行教学活动应有的基本方法与手段。(3)充分利用好课余时间或休息日对课本所学内容进行学习活动，把知识体系中比较重要和不易理解的问题放在一个较高位置上教他（她）不要认为“我只是个教书匠”而忽视学生。教师要培养和开发自己优秀的潜能，提高自身修养和水平，成为合格或高级教师；只有这样才能真正体现课程思想的特点和精神实质。在实际教学中我会做到“三个结合”：即课堂教学和课外活动一起考虑。

三、课后总结

　　教育不是一种单方面的工作，而是需要我们和学生共同努力的。这就要求我们教师不仅要善于发现学生学习中的长处，更要善于发现问题，及时改进教学方法。让学生学有所得，不断提高。所以教师平时要对学生学习情况进行调查研究和分析、总结。了解学生有哪些知识方面需要补充完善，哪些地方还需要改进；了解学生平时成绩怎么样？有什么需要改进的地方等等。只有这样我们才能真正掌握有效的方法，从而使教学工作达到预期目的和水平。所以教师必须有良好教学方法对提高教学质量有着重要作用。教师要加强对学生的思想教育工作。让学生从小养成良好的学习习惯。）