课后服务音乐教案，音乐教学课后服务

　　《音乐课程标准》指出，音乐课应遵循的基本原则是：以学生为主体，以提高学生的艺术修养为目的，以促进其健康成长为目的。音乐教学就是在教师指导下，通过对教学内容的研究，创造一种适宜学习的环境和氛围，使学生能够充分发挥其想象力和创造力。因此，在新课程中要强调通过教学活动的组织与实施提高学生的积极性、主动性、创造性。在音乐课的教学中教师要合理组织课堂教学手段（如：多媒体);充分发挥和调动课堂气氛营造的良好学风；引导学生进行多感官参与活动。积极发展学生审美能力和创造力。本文结合小学生们喜欢、易接受、富有表现力和艺术性的作品，通过对作品进行分析后从音乐课与其他学科在内容及方式上有很大区别之处着手，以求达到良好学习效果。

一、教学目标

　　1.情感态度与价值观：激发学生对音乐的喜爱之情，增强学生对音乐的感知、体验和表现力。2.知识与技能：培养学生掌握常见的音乐作品相关知识，并能进行简单的模仿、演绎、创造、合作交流等能力。3.过程与方法：掌握完整演奏乐曲的方法及技巧。4.技巧与能力：培养对音乐美感受和表现能力，提高音乐审美情趣。5.情感态度与价值观：增强情感态度与价值观形成和对音乐美和音乐教育价值认识和自我表现能力等。

二、教学内容分析

　　通过对学生们喜欢、易接受、富有表现力和艺术性的作品分析后，我发现这节课对学生们应该学习乐曲有一定的启发。首先音乐课学习最主要还是培养学生对音乐艺术的兴趣，这是一个循序渐进的过程，通过音乐学习不仅可以帮助学生更好地了解音乐作品对他们作品本身的欣赏价值和艺术价值。其次通过学习对儿童音乐作品的认识我们可以发现我国传统音乐具有浓厚的民族色彩，具有丰富的表现力。小学生喜欢什么风格的、容易理解和接受的作品。通过这些对他们具有较强的感染力。

三、教学方法及过程设计

　　在本节课的教学过程中，以学生为主体，让学生学唱、听，感受音乐的美。首先由学生合唱歌曲《故乡的云》中的五个音，其中两个是低音。接着引出课题《故乡云》，进行教学分析；最后以歌曲《故乡云》练习题为切入点，开始探究旋律背后隐藏的故事。根据学生年龄特征及歌曲主题，在充分尊重已有经验的基础上进行设计。以让学生熟悉歌曲旋律为目标：让学生演唱歌曲《故乡云》中五个音的音色变化。通过对音乐作品学习了解和理解作品后，以指导表演为目的进行练习。最终达到欣赏、体验、感悟的目的。