二年级数学课后延时服务计划，二年级的数学延迟服务方案

　　本学期我是二年级的数学老师，从我接手数学课后，发现二年级有两个班的孩子，虽然是后延时服务课程，但这两个班的孩子还是有些不同。在开展数学课后延时服务课程中，我本着学生身心发展、以学生为主体、教师积极参与、家长积极配合的原则，将充分发挥教师在延时服务课程中的作用。经过一段时间的观察与体验，使学生对课后延时服务课程有了较深的认识，也找到了一些他们在课堂学习及课后实践活动中存在的问题和不足。针对这些问题和不足，我结合本班学生的实际情况，制定本计划。

一、实施目标

　　为了保证学生能按时完成课后作业，提升他们的学习兴趣，我采用多种形式帮助学生提高学习兴趣。通过辅导与学习、自主学习与合作学习、自批自改与反馈、布置作业与辅导作业等形式帮助学生掌握知识、培养能力和良好习惯；帮助学生提高自学能力和独立思考能力；鼓励学生积极参与、乐于合作交流。针对学生课堂作业及课后作业所出现的问题及时与家长联系，解决学生存在的问题。同时培养学生独立解决问题和提出问题的能力；发展学生自学能力及自主学习的能力；提升学生的自主意识及合作意识；锻炼学生综合运用所学知识解决问题、独立分析问题和解决问题的能力。

二、开展内容及时间安排

　　针对学生年龄特点，我将开展内容分为两部分，一部分是围绕“三讲”主题，另一部分是根据班级情况适当调整。“三讲”：以二年级的《认识图形》为切入点，深入了解本班学生的学习特点。在课程实施过程中通过小组合作等形式，将教材中学习内容与学生的实际情况相结合。“一讲”：以《认识图形》为切入点进行授课，在对学情进行了解的基础上，根据班级情况适当调整授课内容以及讲授顺序。“三讲”：通过一场以《认识图形》为主题的课后拓展活动，使学生进一步掌握各学科主干知识、重点内容和难点知识。

三、活动组织形式

　　学校的延时服务从下学期开始，将一直持续到学生的小学毕业。为使延时服务课程顺利开展，学校将成立学生延时服务领导小组，负责对延时服务工作的领导和管理；指导和督促学校延时服务工作的实施；督促、指导各年级组开展学生延时服务课程活动（具体活动安排请按活动方案执行);组织延时服务活动交流总结，并及时反馈。延时服务期间，各组将根据本班级情况确定延时服务内容如：小升初考试时间、新课标教学时间、数学课后延时服务时间（包括课间休息时间）、学生集中学习时间等。针对上课人数少和学生分散学习等情况，可以采取集中课间休息时间与学生一起做一些数学作业，让他们在安静中完成课堂上需要完成的课程任务；根据各自班级实际情况开展延时服务活动；组织各组根据本年级情况开展不同的延时服务活动。

四、工作措施

　　我将在原有班级的基础上成立两个后延时服务小组。第一个小组由任课教师和学生组成，第二个小组由任课教师和家长组成（包括提供学习用品和学生学习资料),两个小组都由教师担任指导老师和监督。并由班主任负责检查和监督。本学期，延时服务将持续到明年5月11日（农历三月廿四）结束。

五、工作要求

　　开展课后延时服务工作是一项长期而复杂的系统工程，必须坚持问题导向，不断创新教育模式，改进工作方法。要加强学习和研究，加强交流与合作，努力探索符合学生特点的方法途径和教学模式。在开展课后延时服务过程中要坚持育人为本，德育为先，发展学生全面素质和能力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。