课后服务活动目的怎么写，如何编写课外服务活动的目标

　　课后服务是学校教育的重要组成部分，通过组织开展各种形式课外活动，提高学生的综合素质和能力，增强学生的体质，培养学生兴趣爱好。丰富文化生活，拓展学习空间，陶冶情操。同时，也是对学生进行素质教育的重要途径。因此，课后服务活动是学校开展教学的有效手段。开展课外活动有利于增强学生对学习活动的兴趣、拓宽思维、提高能力和培养实践能力。在开展校外课后服务时，教师应该根据学生不同时期的特点确定不同形式、内容及注意事项和要求：根据不同类型：一是活动主题应确定；二是明确目的在什么程度上满足孩子们的需求；三是需要进行实践。而制定课后服务目的时应注意以下几点：首先必须有一定的可操作性（可以从实际出发）和可操作性地列出内容或字数不宜过多或过少都是不利于课后服务活动有效实施和提高效果的；其次学校应该注意根据孩子们实际做好调查研究；然后要对活动进行科学指导；最后应以不影响正常教学为前提，教师必须深入了解学生学习情况、了解当前面临的困难、对课外发展现状有全面了解以及如何做好学生等五个方面而进行分析总结。

1、开展丰富多彩的课外活动，促进孩子们全面发展

　　开展课外服务是学校落实素质教育的重要举措，同时也是开展课外活动的有效途径。因此，我们应该积极努力加强与上级有关部门及相关部门的沟通，及时调整课后服务方案，将活动主题确定为：提高学生综合素质；激发学生兴趣，培养学生兴趣爱好；丰富文化生活；拓展学习空间。从而满足每一个孩子成长发展的需要。学校应该充分利用教育资源和条件积极倡导课外活动，开展丰富多彩的课外活动，让每一个学生都能有不同程度地得到锻炼。在开展过程中也要不断更新观念和丰富内涵。为学生创造多样化、多层次的个性化兴趣爱好提供平台。

2、以活动形式推动学生快乐学习

　　兴趣是最好的老师，通过各种活动引导学生在快乐中学习。可以由学生自己选择兴趣进行选择：例如，可以在课堂上学习，也可以在课余时间以游戏为核心进行学习锻炼；或者由学生进行交流，学生进行展示。还有其他形式的兴趣班、社团、兴趣小组等。可以根据各个学生的特点和需求在课内和课外进行教学指导和补习推荐或作业辅导等方式进行课外指导。以完成作业为主，辅以必要知识和能力的培养。课外活动应与常规课程相结合。例如《数学》、《电脑制作》……等一系列学科辅导课。同时还可以通过一些科技活动培养学生科学探究能力、动手能力和合作能力、交流能力等等。教师要引导学生从学习数学入手加强学生学习过程自主管理能力的培养，让学习过程成为孩子们快乐学习、成功学习最好最快速度学习能力培养模式。

3、培养学生良好的生活习惯和生活态度。

　　学校的管理离不开学校和家庭二者之间的配合。学校和家庭是互相影响、互相配合的两个系统。因此，课后服务活动在指导孩子们做好日常行为习惯养成工作同时也要重视培养学生良好的生活习惯。良好的生活习惯可以帮助他们养成良好的生活习惯和学习习惯。在家庭、学校和社会支持系统中，互相补充相互促进。学校可以通过提供机会、提供设施、组织相关活动等来为孩子们提供一些实践机会。使他们的知识水平和能力获得提高。同时学生也能够参与到我们所设计的各种有益活动中来，而且从实践活动获得了成长与进步最后总结一下：课外活动目的是丰富广大小学生的文化生活，提高他们的思想道德素质、文化科学素质、身体健康水平和生活能力；为孩子们开展丰富多彩，形式多样地课外活动创造了条件和环境。

4、拓宽视野，丰富学生课余文化生活。

　　学校要充分发挥组织学生课外活动的主渠道作用。这就要求教师在具体实施时要做到以下几点：一是要有充分的准备。课后服务中教师要注意了解学生所思所想、所感所想，精心设计丰富而有吸引力的活动项目。使学生能从中受益终生。二是教师应把开展这项活动与学校工作相结合，与有关方面的活动进行充分联动，注意从整体上对活动进行规划和设计。三是在活动过程中要体现自己对学生的鼓励特点，注意使活动既面向全体学生又面向全体同学；既有一定数量的活动内容又有一定程度的思想内容；既有具体事例又有一定范围内的交流；具有一定形式的文艺节目。如学校可以举办一些如“感恩奋进”“唱支山歌给党听”“感恩祖国”等主题的合唱比赛等具有教育意义的文体活动等文艺创作节目；同时应注意结合孩子们擅长与兴趣的培养进行广泛地培养和宣传。

5、培养热爱劳动的情感，提高综合素质

　　劳动是一种乐趣，它是快乐而美好的。每一个人都希望自己能从学习中得到乐趣。而“乐学”就是学生对学习知识和技能感兴趣，乐于参加学习过程。他们所做得每一件事情都是为了提高自己。而这种成就感则来自于亲身体验的乐趣。只有热爱自己生活的孩子才会热爱一切劳动，才会热爱生活。因此在校外的课后服务中，教师可以引导他们进行劳动。比如在平时的课内作业或课外阅读时组织班级或家庭劳动项目；平时学校组织和举办各种集体文体活动等。从而达到教育他们热爱生活、热爱劳动、珍惜粮食等目的。增强劳动观念，培养劳动能力和吃苦耐劳等优秀品质。从而培养出热爱劳动、勇于创造劳动、善于解决劳动问题等良好品格和劳动习惯，形成正确的人生观教育目标。

6、使学生得到充分的发展。

　　使学生学会如何学习，学会如何与人交往，怎样进行学习并使其持续发展。使他们在活动中得到进一步完善和提高。总之，校内课后服务是学校教育的重要组成部分。它充分体现了素质教育的要求，体现了素质教育理念。充分发挥了育人功能和服务功能。充分发挥了教育资源的效益，满足了社会对基础教育个性化的需求，促进了义务教育体制改革的不断深入。它为促进城乡、区域、校际间教育教学资源的交流与共享发挥了重要作用。因此，有必要探索课后服务这一教育模式的改革与发展。