一年级音乐课后服务作业设计，一年级学生的课外活动设计

　　一年级学生经过一个学期的音乐学习，对音乐这门学科有了一定的了解，很多音乐教师开始给学生布置一些课外作业。这对于提高他们的音乐素养是非常有帮助的。但是并不是每一个教师都能将这个作业完成，而且有的话能够提高教学效率。但是，还是会在布置这些作业中出现问题。例如：有的学生不喜欢老师布置的作业。这个时候又怎么办呢？我就是一名老师，在遇到这些问题的时候我只能找老师沟通交流、寻求解决办法了。我将自己对这次课后服务的一些想法跟大家分享一下吧！

一、作业设计原则

　　这次的课后服务是有音乐作业布置的，是为了提高一年级同学们的学习兴趣，提高他们的音乐素养，对他们以后的发展会有帮助的。而不是把一个作业都做完了然后让他们去玩了。这就有了矛盾，我们就应该思考这个问题。应该是一个整体。而不是简单的给他们布置了几个课时就要把这个题做完！我知道如果这个题目布置得不好的话学生肯定会很不喜欢这门课。

二、作业类型的确定，作业数量的规定

　　由于一年级学生的音乐学习能力有限，教师布置的作业量不宜过大。作业种类为唱歌曲、学唱新歌、进行简单的乐器演奏等，数量可以根据实际情况来定，一般每周为3-4节。每个班级的作业时间大概在20分钟左右，为了学生能够专心听课，也能做好课后服务完成作业，老师将这堂课以视频的形式呈现给每位学生。这样就让音乐课堂和课后服务活动结合了起来。同时也是对学生音乐素养的一次考验。

三、课后服务时间安排

　　1、准备活动:(1)准备一个小台子，里面放上简单的乐器，例如吉他、二胡，让学生能够自由表演。2、活动内容：演唱歌曲《我要上厕所》、《妈妈咪呀》、《小苹果》、《摇篮曲》等。(2)练习内容:(1)乐器音阶演唱。(2)展示曲目：《我们在一齐》、《星星》;(3)歌曲内容有节奏、有节拍、旋律简单;(4)动作难度适中;(5)每个人都可以自由发挥;(6)结束时用一个最简单易懂的方法让每个人都能听懂歌词;(7)用标准伴奏完成歌词。(2)演唱歌曲《我要上厕所》、《我不想回家》、《不是》、《我爱中国》。3、表演小节目:(1)在老师统一带领下，在老师的引导下同学们依次演唱了《我要上厕所》、《听妈妈说》、“你不想让爸爸听见吗？”等歌曲。4、欣赏节目:(1)用自己的歌曲为大家带来欢乐;(2)表演结束后，学生进行分组比赛。让大家表演小节目：把自己对歌曲或歌词的理解通过掌声告诉老师和同学们。

四、教学资料准备与利用规划

　　一年级的学生都是来自于农村，有一定的音乐基础，而且他们在课堂上能够非常好地表达自己的思想，因此在教学中，我在这个时候选择一些自己喜欢的课件或视频。但是由于我们班级人数较多，可能有的学生还不能按时完成教师布置的作业。在这种情况下我就会想：难道只有自己才能完成这个作业吗？如果一个学生因为音乐技能掌握不好而不能完成音乐作业呢？所以需要借助别的练习来巩固新的知识，这样才能够达到更好效果。因此我在课前就想如果要布置一些这样的作业的话，为什么有的作业不用更多的时间去完成呢？这就需要教师将这个信息反馈给班级里那些不喜欢音乐学习并且有能力要求去做音乐并且喜欢唱歌的孩子，让他们从课堂中学到更多。

五、课后作业设计和评价

　　这个作业要求是在规定时间内完成一个教学任务，完成一首歌曲的演唱。在唱歌中能理解作品的旋律和节奏，演唱时声音要准确，吐字要清晰，声音响亮。要求学生演唱一些优秀教材音乐作品；听完一首歌曲以后再演唱一首歌曲。在完成课时后，我对学生进行了音乐知识和技能的评价。主要考核学生音乐水平和专业技能等。具体要求如下：如演唱技术是否能够听懂歌词，演唱时气息一致；是否有咬字不清音节、不同节奏、音调高低差别；伴奏是否和谐等。有的学生没有完全弄懂歌曲内容而不能完成老师规定的内容出现不合格情况而被取消考试资格；有的学生上课不认真听老师讲而不能理解歌曲内容；有的老师给家长打电话没有效果等等。