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认识位置一年级优质课,第一节优质课程的知识

时间:2023-01-03 12:25:01 作者:刘老师 字数:3230字

  一年级的课程内容主要包括三个方面:认识物体、认识位置和建立简单的数学概念。我们先来认识什么是位置?人体位于身体的哪个部位?什么因素会使人在某一范围内运动呢?那么今天就来学习“认识位置”这节课吧!

一、导入新课

  首先我们来到“认识位置”这一环节,老师先让同学们自己说出自己生活中不常见的地方。那么同学们在生活中有什么不常见的地方呢?这些地方我们都会有哪些特征呢?同学们都已经掌握了吗?这节课老师就给大家讲一个简单又有趣的故事吧!

一、导入新课

二、认识物体

  首先,请同学们以教师为中心,围绕“物体”进行交流讨论,提出一个共同的认识目标:“认识什么是位置呢?”请同学们思考后补充说出自己的理解和感受,然后再找出自己周围的同学,通过这样一个方式理解自己在这个位置上的感受:位置是我们身体在一定范围内运动并且不受其他因素影响的状态。那么我们又有哪些不同之处呢?同学们先来找出你们周围同学最常出现的三种位置:1、身体的哪个部位?

二、认识物体

三、认识位置

  一年级学生学习位置,主要通过一个视频来完成。视频的一开始首先播放一个视频在教室内,并在最后的一个环节进行观察。视频结束后,同学们根据自己画好的图形,结合自己所学知识,把图上图形进行简单的排列组合,形成一个完整的图形。通过学生对图形分布关系形成认识后,再来了解人体各部位之间的距离、相互位置。

三、认识位置

四、学习新课

  “在我们的生活中,每个人都有不同的位置。我们生活中使用的各个物体,位置都不一样。为了让学生更好地理解和认识物体的形状和位置、增强对位置的理解,我们今天开展了这次活动:在教室里画一张小纸片,让学生说说在我们身边,有哪些物体是属于我们身体的哪个部位呢?

四、学习新课

五、作业小结

  今天我们学习了人体在什么位置活动的问题,掌握了人体位置是通过活动后进行测量的,而通过测量又可以获得人体与自身的空间位置。所以,在今后生活中我们就要多观察周围有无人事物,多观察周围的环境及物品来确定正确的位置。并且我们要积极动手操作,让身体活动起来,感受大自然的美丽与神奇,认识自然并亲近自然,学习身边的事物。在今后的学习中要培养我们主动学习、独立思考、动手操作、合作交流、不断探究等学习方法及良好的生活习惯,将这些良好的生活习惯贯穿到今后的学习中去。

五、作业小结

六、课后练习

  练习一:说一说身体的哪个部位在哪里?学生说出人体在自己身体的哪个部位,引导学生用不同方法说出自己的身体。练习二:我和谁一起来用剪刀剪最长的树枝?请同学们用自己剪的树枝来代表自己。练习三:我能用什么样的姿势剪最长的树枝?教师提示:剪树枝时手一定要有一只小手在前,另一只手在后,这样才能剪得又快又好,才能剪得又准又好!

六、课后练习
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