小学二年级语文课后服务教学计划，初二汉语课后辅导方案

　　本学期是义务教育阶段二年级语文的课后服务教学工作。经过这段时间的学习，学生普遍有了较大的提高，作业的布置也比较合理，学生养成了认真写好日志的习惯。但是由于平时没有注重对学生语文素养的培养以及对语文学习习惯的养成，学生都有了很大进步。我班这学期没有进行考试，但是从平时成绩来看，不是很好，二年级一班、二班有两个学生成绩稍好，但没有考好。这说明我们的课堂教学还有很多需要改进和提高的地方。因此本学期必须重点进行以下辅导。我们把平时经常做习题和考试中常错题整理在一起，便于进行总结和复习；让每个学生都能体会到学习语文和掌握知识很重要和关键在于平时的积累。

一、指导思想

　　坚持以人为本，注重语文学科的特点和素质教育的要求，积极、稳妥、有效地开展课后服务教学。坚持“三抓三备”即：抓基础，抓关键；抓落实。做到活动经常开展，持之以恒。使其成为学生自觉参加活动、自觉接受教育活动、提高学生能力和素质的有效途径；在活动中培养学生热爱祖国语言文字的情感和热爱社会主义祖国。

二、方法措施

　　1、“我的课”：通过布置一些预习作业，让学生对课内学习内容能够很好的消化和吸收，同时使学生在学习过程中掌握一些学习方法，养成良好的学习习惯。2、“我会做”：引导学生学会“积累词汇、句型”等方面，并养成良好习惯。鼓励学生对自己进行反思和总结。通过作业让学生进一步认识到课堂听讲和自我评价、师生评价以及平时的作业对考试的重要性，从而促进学生积极主动学、持续跟进、不断提高认识并将其贯穿于语文教学学习的全过程。通过开展课后服务教学工作，既培养了学生良好的语文素养，又促进了学生的发展。使其学有所用，达到学有所得。

三、工作安排及分工

　　由二年级语文备课组负责，每个班级安排两位老师，两位语文老师负责一个班的课后服务工作，并在备课结束后召开班会进行总结。根据年级的安排我们要完成两个单元的辅导内容。首先把学生分为五组：一组有任务量要进行完课文内容的练习，要求同学们将练习题完成并及时检查自己对答案是否正确；然后是巩固习题；再是做练习题中出现错误的题目和教师自己思考，也可以是孩子间互相讨论，然后相互之间提出一些问题共同进行讨论。如果有的问题有不懂的地方我会认真分析讲解，再提出下一步的注意事项。这样学生就明白了为什么要这样做，是为了帮助学生在下次解决问题而不是在考试之前。

四、教学计划

　　1、学习任务：辅导学习，巩固汉字，理解词句的意思；学习读写课文应注意读、写结合，读写结合；学习运用汉字常用方法，掌握汉字的基本笔画、结构和常用汉字。学习古诗文；学习课文理解和掌握词句理解；掌握课文重点字词句的意思和字义；了解文章中的反义词；掌握课文中反义词、代词等；初步学会朗读课文，背诵课文；初步认识常用标点符号的意义；认识生字词，能根据意思作出正确的选择。提高学习兴趣。2、作业：根据课内教学的要求做好作业，做好课后辅导。重点加强词语、句型、词组运用能力的培养。提高思维能力和语文素养，提高语言表达能力。引导学生培养认真对待和按时完成作业与学习习惯。3、习题：做好课后辅导工作，做到有的放矢，掌握教学内容；注意课外知识与技能的有机结合；充分利用课余时间加强对其思想情感方面有不同程度进步学生（特别是有思想、有创新意识）能及时总结表扬并反馈；鼓励其树立信心不断进步、不断成长为有责任心，有理想有道德有文化有纪律有责任感有道德全面发展的青少年。4.其他工作：结合学校实际安排每学期1-2次集体教研活动（每个年级各1场);组织学生参加学校组织或家长组织的教学基本功竞赛活动；开展阅读教学比赛、课件制作、语文园地等内容。4、工作计划：本学期我班是在完成课后服务工作任务以外，另外安排了一些社会实践活动。

五、工作评价

　　我班上的学生经过课后服务学习，不仅有了很大的提高，而且学会了很多新的知识。在整个教学过程中基本上能够遵守课堂纪律，积极参加学校和科组组织的各种活动，并能主动完成自己的学习任务。但是有些学生对学习不够重视，他们不是很爱说话、也不是很懂礼貌、做事拖拉等。这说明我还需要更多的耐心去纠正学生不足，提高他们的学习习惯。还要积极向学校领导和其他老师请教。在学生学习方面需要特别注意的事情多。如：上课不能专心听讲；作业布置有误；上课举手回答课堂上提问；下课不能及时写作业；上课坐不住、发言不积极等不好习惯。针对这些学生开展“一对一”辅导或“点对点”纠正。多关注学生在课堂上听讲记录、发言等情况；对于后进生也应多表扬、多鼓励。使他们从内心感受到老师很关心他们的学习以及思想品德教育工作，从而提高他们本人的素质和能力和心理素质。对学生进行学习常规培养制度方面以及语言表达技能、人际交往等方面的训练；进一步提高孩子们的综合素质，培养学生具有良好适应能力和学习习惯。