小学生课后服务记录表10篇，小学生课外辅导纪录10份

　　为更好地促进中小学生全面发展，让学生的学习更有针对性和有效性，更有针对性地开展课后服务。课后服务工作于2019年8月8日正式启动至今，已开展了四个学期。课后服务主要分为三部分:(1)对一些孩子进行个别辅导，帮助他们提高学习兴趣、独立思考能力、自信心、合作精神等;(2)课外阅读促进孩子全面发展，也可促进学生的全面发展和提高对生活和学习习惯的养成。主要是培养学生养成良好的学习习惯。使其具有良好的行为习惯、创新精神和实践能力；培养团结合作精神，积极进取的品质；具有创新意识。有组织结构；有自我控制及自我调节能力。具有良好职业道德和社会公德；遵守国家法律法规和学校规章制度；能够遵守教师职业道德、社会行为规范；拥有一定的科学文化知识，较强的与人沟通能力。

1、开展有针对性的个别辅导

　　针对一些学习习惯不好，没有独立思考能力，没有自信心，差的孩子，进行有针对性辅导，首先，要了解其学习习惯和学习基础，帮助其明确学习目标，树立正确学习目标；其次是针对其学习基础不扎实，缺少方法，没有找到适合自己发展的道路，要培养其自信心从而更好地发挥他们自我驱动式学习的优势；最后是针对其学习基础薄弱，不具备独立思考能力的情况下对其进行有针对性地辅导，可以更好地激发他们潜在学动力、提高学习能力、增强学习动力。(2)兴趣小组辅导：该小组由本班任课教师组成，老师会从兴趣爱好、学习习惯、课堂常规等方面进行深入了解、鼓励孩子大胆猜想、独立思考、合作创新、乐于探索、敢于实践等培养孩子对学习兴趣及方法。对于学习基础差、学习基础不好却十分优秀的孩子，老师会充分利用班会课课前预习、课后复习及家庭作业巩固等方法指导孩子学习文化知识、开展一些力所能及的课外活动以及组织一些丰富多彩的课外活动来提升孩子学习能力。）教师还会对这些孩子进行辅导和帮助：主要有心理健康教育、卫生保健、学习兴趣教育等为主。(3)小组互助：为增强学习集体活力还会对某一组进行分组互助训练。

2、课外阅读可提高学生的全面发展水平

　　课外阅读能够激发学生的阅读兴趣，提高学生观察、分析、记忆的能力。课外阅读能够为学生供给丰富的精神食粮。一个人只有在阅读大量图书以后，才能具备足够知识量去分析处理问题。这种知识量是长期积累出来的。一个人只有多读，并能正确地分析和处理这些问题，才能够养成良好的阅读习惯；才能具备一定的科学文化知识和实践能力。学生课外读物都是有教育意义的，应该认真读一读，多买一些有关语文方面的书来读。

3、能有效地培养班级集体荣誉感

　　班级的各项活动都有很强的团体荣誉感。因为是在集体中开展活动，所以很容易让班干部感到班级很团结。这种团结可以让我们增强集体荣誉感。老师和我们班中有一位孩子就是因为一次活动被评为了“文明之星”，而且她自己也很努力才获得了这次的“文明之星”称号。

4、开展有针对性地个别辅导的意义是

　　从长期的实践来看，通过有针对性地开展个别辅导，不仅可以更好地调动学生学习的积极性，而且也可以提高课堂教学的有效性，从而使课堂教学变得更加有效，更加有针对性，对于培养教学创新能力和提高学习能力也是非常有帮助的。同时，通过有针对性地开展个别辅导，也有利于促进教师队伍自身素质的提高，尤其对广大教师来说，开展有针对性地个别辅导可以有效弥补学校教育中一些不到位的地方，使每一位教师都能更好地发挥自己所从事教师职业所具有、所具备的特长优势，从而提升教师队伍素质和个人风采。通过有针对性地开展个别辅导可以帮助他们提高自己解决实际问题和创造能力，培养学生良好地学习习惯；能提高学生对学习的兴趣；能在解决问题过程中不断完善、探索和发展自己；能够在课堂教学中积极主动、乐于创新；能够从实践中获得一定方法等方面进行知识传授（如课堂练习题、课后作业练习等),从而不断提高自身能力水平。同时还有利于教师在课堂教学中能充分发挥专业优势。