四年级数学课后服务计划，四年级的数学课外辅导方案

　　四年级是一个新的起点，开始出现了新的知识，同时也有了新的学习方法和学习习惯。而作为数学教师，要教好学生就必须了解小学生的生理和心理特点和认知规律。因此，我们提出以学定教的教学方法，积极探索小学生心理发展的规律和知识结构。要根据学生的实际情况，从学生个体与学校、家庭以及社会发展水平及需求出发，为每位学生制定个性化辅导方案。同时也希望家长配合学校一起，为他们营造一个轻松、愉快而又和谐的家庭氛围。我们主要针对四年级学生在学习过程中遇到困难，如基础知识不扎实或掌握不够好、学习兴趣不够、动手能力不足等问题对学生进行辅导和培养。

一、教学目标

　　1、知识与技能：通过对四年级上册《平均数》知识的认识，使学生对平均数有一个比较全面的认识，能比较准确地掌握数与量的概念；掌握求平均数的方法；能结合具体情境正确求平均数。2、过程与方法：在引导学生初步掌握求平均数的过程中，使其能把平移到指定位置，从而获得平均数在实际生活中的应用经验和体会；对于求一个平均数是一种比较粗浅而又不完全正确的做法；通过具体问题解决进一步了解如何运用所学知识去解决问题，并能应用所学知识解决问题。3、情感态度价值观：通过学习培养学生良好的思想品德和科学素养。在提高思想道德品质方面要教会学生热爱祖国，关心国家大事和社会发展变化；要教会学生正确对待知识与问题，增强他们适应社会生活需要并发展创造能力；要教会小学生关心他人、乐于奉献等品德情操，培养他们正确看待事物与问题以及解决问题能力；要教会小学生热爱劳动，培养他们树立良好工作作风和劳动纪律等良好传统。4、探究与创新：通过对平均数的认识、比较和应用，使学生体验到成功是需要付出辛勤汗水的道理。

二、教学内容

　　四年级的数学教学，除了完成课本上的知识学习之外，我们还准备了课外复习资料。因为每个学生的基础不同，所需要补充的知识也不同。四年级我们将为每个小学生提供一个自主学习的平台，鼓励他们自主学习、独立解决问题、创新思维等，在这个过程中让学生掌握了相应的学习方法，培养了良好学习习惯。例如四年级上册数学中有四个知识需要补充了解及应用。通过复习可以帮助学生理解知识间的联系，培养其求知能力；帮助学生理解数学在生活中应用的价值；培养学生学会学习方法，同时也培养其良好习惯。除此之外，我们还将为学生准备一些课外练习试题，让不同水平的师生互相观摩和探讨，不断总结经验和提高自身水平，为以后更好地开展课堂教学奠定基础。同时为有需要的家长准备一份“一人一册”教学材料以供参考和帮助家长了解本校对“课外辅导计划”课程实施情况以及存在的问题。

三、主要措施及方法

　　以提高学生学习兴趣为主线，从培养学生独立思考、主动探究和解决问题的能力入手，加强对学生个体差异的分析与引导。针对个别基础差、接受能力弱的孩子。要采取一种方法：帮助他们制定一个符合学生身心发展的课后学习计划，有目的地安排他们完成一些课外学习任务（如预习、复习等),加强他们预习期间的督促检查力度。针对不同情况，采用多种方法。比如：利用家长接送时间或利用课间给学生辅导；利用各种机会与家长沟通来促进和培养孩子的数学兴趣；利用游戏等有趣而又有利于孩子发展的活动来增强孩子学习数学时注意力和情感。再如：多给学生一些积极正向反馈，可以使他们在获得学习经验和信心的同时，潜移默化地对其产生影响。这些都有利于激发孩子们的学习兴趣。