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二年级美术课教学设计,二年级艺术课程的设计

时间:2022-12-25 19:20:02 作者:周老师 字数:3663字

  教育课程的主要功能是为全体学生提供丰富的物质条件和情感基础,并对所从事的学习活动给予积极评价,促进学生身心全面发展。作为美术课程主要功能的是审美教育,而审美教育的核心就是在学生中培养起有创造性活动能力和良好思想品质。艺术课程通过审美教育培养学生对美的感受和欣赏能力。美术学科在基础教育阶段,培养学生观察事物、思考问题、表现效果的能力。美术课程作为一门应用性学科,其教学方法、学习方式都直接关系到学生美术技能和审美能力的发展。

一、教材设计

  本学期教材由六单元组成,共18课。本单元共包括四大部分:(1)基础知识:根据学生的年龄特点和发展需求,在学习基础知识之后,着重培养学生良好的学习习惯和掌握美术基本技能;(2)发展方向;(3)课程目标;(4)课程设计。四个部分相互联系和支持,共同构成了本单元的教学内容和活动安排。本课程的设计是由三个单元组成:第一单元是基础知识的学习与拓展;第二单元是发展方向的学习与拓展;第三单元是课堂艺术知识学习任务。每个学习内容之间互相联系和支持是课堂教学内容的重要组成部分。

一、教材设计

二、教学目标

  1、知识与技能:通过学习,学生掌握基本的美术知识,掌握基本的美术技能,增强美术欣赏能力和审美意识。2、过程与方法:通过学习可以让学生在探索与实践中不断发展自己的美术能力。3、情感态度与价值观目标:通过学习获得对艺术的热爱、理解与尊重;增强他们对美的认识、审美和创造意识﹔激发他们不断探索和追求美的热情。4、过程与方法手段:通过学习能够引导学生关注社会热点问题和人类社会的发展进程,体会到美育是构建人与人之间和谐关系的重要途径之一。5、能力发展目标:通过学习不断提高学生的美术素养和审美能力。

二、教学目标

三、教学内容

  本课共12课时,共涉及到10个美术学习主题,包括:绘画、建筑与装饰、手工、音乐与舞蹈、服饰(如裙子)、综合材料及应用。绘画主题:“认识大自然”;“认识建筑与装饰”;“认识生活中的人和事物”;“认识身边的自然”;“创造”。应用主题:“学会基本的素描基础知识”;“了解不同材料对画面效果的影响”;“掌握常用的材料的处理方法”等。美术学习内容主要包括:“用最简单的手法表现简单的事物”;“用线条和色彩描绘事物”;“用笔触描绘生活”;“用简单的材料表现事物”三个方面。两个学习主题都涉及到孩子们所感兴趣但不够广泛的美术知识。

三、教学内容

四、教学过程

  教学过程分为三个环节:认知、感知、表现。第一环节:观看视频,了解色彩的主要特点,感受颜色组合的丰富多样,学生欣赏色彩组合后创作出一幅色彩作品供教师鉴赏与指导。第二环节:交流欣赏感受材料,教师为学生提供一些创作材料进行分析与评价,鼓励师生一起探索、创新。第三环节:展示评价结果,运用多媒体技术展示作品的效果,设计提问和师生互动等方式帮助学生发现问题并解决问题。在这一单元教学中,学生对颜色很感兴趣,同时掌握了各种不同的色彩组合方式(如五颜六色、各种花型等)。他们在课堂上大胆尝试多种形式的创作方法、大胆运用所学的知识与技能来表现自己对不同造型设计方式下的感受和体验。

四、教学过程
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