小学课后服务目标，初等教育课外活动的目标

　　在课后服务的过程中，一方面，小学教师必须通过课前、课中和课后的有效沟通方式，帮助学生理解学科知识，掌握基本技能。另一方面，教师在课后与家长积极沟通、探讨后学，为学生提供课外辅导学习的机会，培养学生综合素质。因此，小学课后服务应该根据学生实际情况提出具有针对性、实效性的目标。要注意以问题为导向进行科学设计和实施。小学“课后服务”要面向全体学生提供校内课程供给和服务，但并不限于此。在有条件的地方可以为社会开放课后延时服务或将这一部分服务纳入学校课表范围之内以保障学生和家长更好地享受学校课表内的内容。

一、小学“课后服务”主要任务

　　“双休日”课后服务一般安排在每天下午的第一节课后，以辅导学生完成作业、自主阅读、做作业和开展社团活动等为主，对个别有特殊需要的学生，学校可安排集体辅导和个别辅导。要坚持教育教学原则，不占用上课时间做课上辅导。要根据学校实际，科学合理安排好课程内容，不得加重学生课业负担。同时学校要建立健全课后答疑和课后作业布置、批改制度及教师退出机制。要指导家长配合做好学生成长记录，做好学生学后辅导报告。

二、小学“课后服务”的优势与不足

　　1、优势：学校有组织、有管理的学生课业辅导，可以帮助学生更好地完成作业，提高学习效率，而且有利于学生的全面发展。2、不足：由于各学校发展程度不同，在内容和方式上也会有所不同。因此各学校在制定课后服务内容时，应该更加因地制宜，不能照搬照抄市面上现有的内容。3、不足：学生不能很好地掌握所学知识，不能很好完成作业和复习等内容，因此学生有必要借助第三方机构或学校组织参加各类兴趣小组和校外活动并开展一些课外活动以提高其动手能力或学习兴趣，使学生有更多时间从事自己感兴趣的事情。同时也不能忽略对学生综合素质能力等方面的培养和提高。

三、开展“课后服务”对学校发展的影响与意义

　　从某种意义上讲，课后延时服务有助于解决“家长接送难”的问题。它不仅为学生提供了相对宽松的学习环境，还可以缓解其家庭作业负担过重的状况，促进家长和学校开展良好合作关系，为孩子、家长提供更为便利的条件。因此，我相信“课后服务”在全国各地的推进工作将会取得新的进展。小学通过开展课后延时服务为孩子提供了更多、更好地发展自己的机会。在当今科学技术高速发展和生活节奏不断加快的今天，学习和生活的压力越来越大。家长们除了给孩子报各种补习班外，还有很大一部分时间都花在了校外辅导班上。我们知道现在课外辅导对教师来说是一种挑战，但也确实是一项巨大的资源和财富。