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大自然的语言微课教案(学语文《大自然的语言》01)

时间:2023-02-02 16:36:05 作者:吴老师 字数:3846字

  “一节微课,教学相长,师生共创”。在传统的课堂教学中,教师往往根据学生的认知水平、认知特点及教学经验精心设计每一个教学环节,以达到教学目标的达成。而微课教学的理念则是充分发挥了多媒体的优势并充分调动了学生的主动性和创造性,真正实现了资源共享。在新课标理念下的微课新理念将微课的主要内容分为三个部分:一是信息技术与语文学科的结合;二是通过设计新颖有趣的教学环节让学生去体验学习;三是通过设计生动有趣的教学过程让学生体会学习的乐趣与收获。本文就是结合新课标理念下的微课新理念的设计而写。

一、教学目标

  1、知识目标:了解景物的语言特征、形态特征及它们的名字、位置。2、能力目标:(1)通过课前预习,使学生初步了解小动物的语言,培养学生观察事物的能力;学会使用语言文字进行交流沟通。(2)情感目标:在理解课文内容的基础上感受景物的特点;学习作者描写景物特征时表现出的一种思维方式;感受大自然的语言神奇优美;感受大自然的语言美的过程中获得知识和乐趣;体会大自然的语言为我们所用的好处。(3)能力目标:通过观察课文让学生学会用优美的语言表达自己心中对大自然的赞美之情;并能够举一反三地去了解大自然的语言;能通过学习、观察大自然、思考大自然中蕴含得道理来了解大自然、热爱大自然和人类的美好生活。让学生们充分认识到在大自然中生活的乐趣。并进一步体会:人与自然是密不可分的一家人,都要爱大自然、保护环境、热爱大自然。热爱自然是我们的共同愿望与信念。通过学习提高学生的人文素养与创新能力。为未来人类社会的可持续发展打下坚实的基础!

一、教学目标

二、教学重难点

  本节课的教学重点是通过赏析课文,感知大自然的语言,并掌握描写方法。教学难点:感受大自然的语言主要包括鸟儿的叫声、流水声、树叶的拍动声、鸟叫声和风。本课安排两个小环节。1.欣赏大自然的语言——小燕叫;2.“小精灵”们是怎样认识水声的?2.有哪些动植物是这两句话是给大自然说的?说明什么?让我们一起来看下:《我的朋友》讲述了哪些可爱的动物来向人们诉说他们心中快乐事情?他们的语言就是大自然的语言啊!

二、教学重难点

三、教学环节

  本节课是由课文《大自然的语言》展开,因此笔者采用了第一课时的三个教学环节的形式。第一环节“自然之美”是指一棵树、一朵花、一条鱼的生活方式等。在本课的教学中主要通过讲一讲的形式引导学生学习课文内容;通过课文来学习语言。第二环节“大自然的语言”本节课的主要内容是《大自然的语言》。因此,在整个教学过程中教师应始终贯穿该课贯穿着这样的理念而展开的教学活动。

三、教学环节

四、教学方法

  本节课的教学方法主要采用教师讲解、小组讨论的方式进行。(1)板书设计:采用多媒体课件播放课文。(2)学生合作交流:小组讨论与提问的方式进行。课堂教学采取“读写结合”的方式,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。让学生在合作中学习、共同发展。(3)重点学习:课文重点写的是什么呢?我认为在阅读过程中非常重要的一点是要读懂文章,只有读懂了文章才能读懂课文提出的问题:在这里没有一个孩子是完全独立完成课文之后又是怎样读懂我们所说的答案的?这就是作者要说的“大自然的语言”了?他为什么说我们这本书上会出现这样优美的语言呢?

四、教学方法
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