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金色的草地优质课一等奖视频(浔阳小学教师在“一师一优课)

时间:2023-02-02 16:35:05 作者:周老师 字数:3715字

  为进一步深化课堂教学改革,提升教师队伍整体素质,促进教师专业成长,全面提升课堂教学质量,近日,江苏省教育科学研究院、江苏省语文学会组织开展了以“一师一优课”活动。活动以“名师+优课”的形式展示教学理念先进的课堂教学。由江阴市教育局和江苏省教育厅联合组织开展的“一师一优课”活动是一个新时期中小学教师优质资源共享平台,由各个省市教研部门评选出优秀课程。在全国范围内展开,这是对教师专业化水平的一次展示和交流,也是一次学习和提升自身教学能力的机会。经过专家评委的严格评选后,我们选出了一、二、三等奖和优秀奖。其中最令人难忘课一等奖是在南通市浔阳小学宋玉华老师开设的《金色的草地》一课。教学设计立足课堂教学中心环节——让学生感受课文中所描绘了一幅美丽壮观、波澜壮阔又充满温情浪漫、令人心潮澎湃的画面;通过学习使学生对作者描写草地时描绘出了美丽风光;感受到作者写这个春天爱自然、热爱生命和对美好生活的向往;表达了作者对生活和自然的热爱等等。

第一环节:读准课文

  在第一环节,宋老师先读课文——给了作者一个镜头。此时教师会引导他们联系自己的生活,体会到大自然生机勃勃的景象;也会给自己一个美好的期许,期待作者笔下的草地更加壮美、多姿多彩。紧接着,宋老师引导学生把课文读透,了解课文的内容,通过多种方式朗读课文。并引导学生边读边思考:我们身边的草地是怎样的呢?老师应该怎样描述它呢?

第一环节:读准课文

第二环节:由上而下

  “由上而下”的阅读是一个很好的导入,宋玉华老师首先对学生进行了一个语言上的导入——“我的草地是最美的。春天里,草地还是金色的……”,让学生根据自己阅读内容对草地的理解进行归纳总结。然后再对课文内容进行一遍朗读,学生的理解非常深刻。那么在朗读的过程中如何把优美的语言表达出来呢?宋老师首先让学生了解词的含义,然后鼓励这两个词的朗读。然后引导学生围绕着词展开讨论。

第二环节:由上而下

第三环节:感悟自然之美

  这一环节让学生在读中感悟,理解。学生首先诵读课文,从整体感知“这片金色的草地是多么漂亮”?然后是理解文本,在文中体会什么叫“生命如花”?并结合实际写出自己和朋友、家人喜爱花草的原因。还根据学生学习情况,对“金色草地是多么美丽”这个词语进行分组,让每组选择三到四个人来朗读课文结尾一句话“它会把我们带到一个梦里去!”并表达自己的看法。最后总结:感悟大自然之美,感受作者对生活如此热爱。

第三环节:感悟自然之美

第四环节:感悟生命

  本节课通过让孩子们品味课文,感受春天生命,感悟作者对生命的热爱。孩子们通过观察花草的特点知道它们都具有哪些特点?我们怎样去发现、去爱护它们呢?引导学生用朗读的方式感受这个春天。这节课在孩子们的朗读中结束,激发了孩子们爱生如子的情感,孩子们更进一步体会到爱护花草的重要性。

第四环节:感悟生命

第五环节:展示成长

  最后一环节“展示成长”,老师和同学们共同进行展示。各班依次进行了本班的展示交流。展示中老师的点评很到位。大家用热烈的掌声鼓励学生展示自己的表现。同学们展示的自信和大方,展现了自己的风采。经过整个教学过程大家的共同努力使每一位教师都受益匪浅。

第五环节:展示成长
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