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地图的阅读教案公开课(芳华初绽秀风采)

时间:2023-01-24 16:51:05 作者:刘老师 字数:4652字

  【编者按】2019年10月25日下午,由县教育工会、县科技局主办的“县教师技能竞赛——初中地图阅读教学教案公开课”在学校顺利举行。此次活动由德阳一中和永城一中的教师们一同参与了本次活动。作为一名语文教师,平时我在教学过程中关注学生的每一个知识点的掌握程度,关注学生的思维发展和能力培养。教学设计时也不会脱离教学实际,不能只是照本宣科地讲解所有的知识。我通过对教材分析,对教材进行整合,形成一个完整的教学目标体系与具体的教学任务目标,通过导入,课堂提问、板书等方式充分地调动学生的积极性和主动性,学生对课堂上的一些知识进行了掌握及应用。

一、活动背景

  当前,学生对于学习地图的需求越来越大,但由于学生年龄特点的影响,他们的地理知识呈现出比较零散的状态。因此,为了帮助学生掌握地理基础知识,提高学生的地理能力,县教育工会、县科技局开展了此项活动。本次活动旨在进一步提高地理教学质量,促进学生地理能力的发展。在活动开展之前,为了提高全体教师的积极性和创造性,增强广大教师的服务意识,提高课堂的时效性,进一步提升学校的办学水平,进一步提升学生的综合素质,县教育工会、县科技局主办于2019年10月25日下午在学校召开了初中地图阅读教学教案公开课。来自德阳一中、永城一中、绵竹一中、成都七中共六所学校的老师们参加了此次活动。

一、活动背景

二、课堂导入

  第一节课,课堂导入环节主要是让学生在课文中寻找关键词,寻找自己所处的位置,了解自己所在的位置,思考自己与什么密切相关?思考这个地方发生了什么?这个时候,我会让学生说说自己所在的地方,学生的回答和我所说的一致。

二、课堂导入

三、知识目标与教学任务目标

  知识目标:通过地图了解我国地形地貌和气候特点,提高思维能力。教学任务目标:学习通过图来了解我国主要省份的地理分布情况,并思考如何从地理分布出发,得出我国内陆地区的地理特征。学习过程中充分调动学生的积极性,促进学生学习过程的主动,提高学习效率。教学目标明确了这节课在地理阅读教学方面所要达到的目标。根据学生的年龄特点和认知水平选择适当的教学内容;培养学生阅读本事和地理语言表达能力;让学生明确如何运用地理知识来解决生活中遇到的实际问题。

三、知识目标与教学任务目标

四、课前准备

  首先,我设计课前活动:给学生展示地理的学习方法,同时预习下一课。其次,与学生交流学习经验,让学生多读,多想。同时,联系学生所学的地理知识,帮助学生整理自己在读地图过程中,遇到的问题,以便学生在学习的过程中,能够顺利解决问题。在课前,我就让学生提前预习下一课需要完成的教学内容,学生做到心中有数。

四、课前准备

五、教学过程中,我能做到以下几点:

  1、抓住重点,突破难点:从教学目标、教学重难点出发,把学生已有的知识经验同新课标的要求有机地结合起来,从而突破本节课的难点,同时也达到了教材的统一。2、抓住重点,突破难点:通过讲解、演示、展示、讨论、拓展、交流等方法提高学生综合运用语言文字能力。3、抓住关键,突破难点:通过课前、课中、课后的练习,提高学生在日常生活中运用语言文字能力。4、把握本质,促进自主学习:课堂上对知识传授没有重点强调,而是让学生带着问题去阅读课文、思考问题与解决问题。充分利用学生自主探究学习的机会去学习地图上的内容,促进学生自主学习,更好地发挥学生的学习主体作用,培养学生的学习能力、创新精神与实践能力。

五、教学过程中,我能做到以下几点:

六、不足之处

  第一:学生对地理知识点的掌握不够扎实,没有把地理的知识与课本相结合;第二:在讲解《地图阅读》时只讲解了地理部分,而没有结合其他知识进行讲解,这一点也需要改进;第三:在教学过程中,没有充分发挥学生的积极性、主动性,对地图的知识没有做到及时的归纳总结。第四:教学中没有充分体现课堂小结,只把地图这部分讲解清楚就行了;第五:课堂导入和板书的设计学生思维,未能将地理知识与现实生活相结合。

六、不足之处
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