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小学数学听课评语和建议(教师如何听课评课)

时间:2023-02-06 15:33:06 作者:吴老师 字数:4953字

  听课评课,既是教师之间交流学习的一种手段,也是教师对课堂教学的态度与评价。听课评语和建议是老师们对自己的教学进行反思,指导自我改进工作的一种方式和手段。评课是教师在课堂教学中反思的过程,也是对自身教学行为进行分析研究和反思的过程。它能使老师们在教学实践中不断学习提高,从而使自己能够达到一个较高的境界。听课评课是教师进行教学工作,提高教学水平的有效方法。一节好课不一定就是优秀老师,要做到好的话也是非常难了。

一、教师必须认真对待每一次听课。

  对每一节课,教师都要精心备课,认真研究,充分挖掘教材的教育价值与教学意义,认真思考每一个教学环节。认真总结教学经验和教训,反思课堂教学,提高教学水平。对于好每一节课,教师应认真对待,细心揣摩。要在课堂上发挥模范作用。

一、教师必须认真对待每一次听课。

二、听课前准备

  听课前教师要做好准备:备课,确定听课主题;准备课件;准备教学工具;准备教具等。认真阅读教材编写说明及教学课例,了解教材的主要思想、基本概念和基本思想;了解新课程标准;了解学生数学学习基础及能力;了解学生数学思想和数学核心素养;了解新教材内容、新教材和新知识的要求;了解学生课堂活动、作业结构和作业量等。还要准备好听课笔记。如果准备工作做得充分则能有效提高课堂效率;准备不足则影响听课效果。

二、听课前准备

三、听课时应注意发现的问题与建议:

  一节课的成功,不在于每个教学环节,而在于是否真正落实了教学目标。一节课,在时间和空间上的组合上没有问题,但存在问题却非常突出。这就要求教师要用心思考,去发现那些与之相关的问题。这些问题与反馈可以让我们明确不足之处。

三、听课时应注意发现的问题与建议:

四、评课过程中的一些问题。

  课堂教学中存在许多问题,学生不够积极主动,学生不够自信。学生没有掌握学习的方法与技巧,不够灵活变通。上课气氛不好。教师还存在问题是在教学活动中教师没有根据学生的实际情况去设计教学活动。没有针对学生实际情况采用相应的教学方法。

四、评课过程中的一些问题。

五、听课建议

  1、课前:备课前充分进行准备,认真钻研教材、课标、教法等专业知识,将知识、技能融会贯通起来;教学中应注意学生能力的培养和习惯的养成;培养学生分析问题、解决问题的能力;培养学生良好的学习习惯等。2、课中:上课中注意把握教学环节的重难点,让学生清楚地了解所学的知识点理解和掌握方法。注意知识之间关系以及学生与知识之间的联系,并能灵活运用所学来解决问题;教学过程中要认真审题、认真思考、反复推敲,不能粗心大意;并适当地运用一些数学方法进行思维推理活动和想象过程;学生思维活跃;积极参与课堂活动。3、教法:要灵活运用新课堂教学手段;关注每一个学生在教学过程中各方面是否有所收获;每一次练习是否都达到预期效果;教学是否达到了预定目标……所以建议教学要采取积极有效的方式学生自主学习、合作交流、质疑;老师在教学中要注重学法指导。

五、听课建议

六、课堂观察及课堂教学中容易出现问题的地方。

  例如:周海成老师的《认识两位数》一课教学目标清晰;学生对基础知识掌握得比较好,学生在课堂上能够积极主动地参与到课堂中来。同时在教学过程中,老师也在不断地反思课堂中出现的问题,课堂上学生不够活跃,发言不够积极等问题有待解决。建议:在课堂上要更多地关注学生心理健康和情感体验。对于课堂上出现的问题要及时进行总结,并且向学生及时提供一些有效经验给学生,让他们能够在下一节更好地进步。

六、课堂观察及课堂教学中容易出现问题的地方。

七、分析教师听过课后教师,在评价时应该注意哪些问题呢?

  如果教师在课堂上发现的问题较多,对老师而言需要思考和记录;而对听课者来说问题往往不在于老师们能说什么而在于别人能说什么;也可能只是单纯的说一个概念或几个字;或几句话。那么作为一名新教师来讲应该怎样对听课?对老师是很重要的一点是不要把精力放在课堂效果上,而应该放在整个教学过程中,这正是对教师自身工作中的不足之处进行反思。作为一名教育工作者对每一节教学都有不一样的评价标准。每个人都希望能得到别人的认可和肯定。因此评价时都会出现问题。而好老师则要有“真”和“善”两个方面:真善美和假恶丑。真善美就是每一个学生给老师留下好印象。

七、分析教师听过课后教师,在评价时应该注意哪些问题呢?
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