教师评鉴意见评语50字以内（鼓励学生要这样说）

　　在这个信息爆炸的时代，很多人在互联网上花费大量时间去看一些专业人士和名师发布的文章。在这些文章中，往往会出现一些“套路”。对于读者来说，难免会在阅读文章的时候看完之后犯一些“低级错误”：如果是文字党呢？如果是视频党呢？

一、要“说”得好。

　　教师的语言，是教师灵魂的外在表现，它不仅能表达自己的情感思想，而且也能感染学生。在读完一篇好的文章之后，老师要用生动而又不失风趣的语言和有感染力的语言来表达自己的观点。我们都知道语言是可以感染人的，同样一句话甚至一个词可以改变一个人或者事物的面貌，这就是“说”好文章的“说”。因此如何用语言把文章说得让人听得懂呢？

二、要有耐心。

　　因为有阅读量，所以容易被忽略。所以，不能急功近利。读了一篇文章，要把它当成一篇文章来读。可以在线，也可以不看。我也是第一次阅读这样的文章；有兴趣可以再看一遍；有必要再看一遍；这样，既不浪费时间，也能读到更多需要的内容。

三、要坚持观点。

　　教师专业发展需要立场、观点，尤其是观点。学生需要学习的东西很多，但是真正能对他们产生影响的东西却不多，更多是那些让他们学到的东西。因此有必要对一些学习方法和学习态度等方面加以引导与指导。尤其要指出学生学习的方式与习惯是否符合科学的学习规律和方法。有些老师就是不善于指导他们，让他们陷入了一种“死”东西，这就不能说是正确的观点了，虽然有一定道理，但就是不管用。对于一些正确的观点还不能完全正确地认识。

四、要注重论证。

　　“论据”的引用，需要作者“站在旁观者角度”，才能真正站在论据的立场上，分析问题。文章可以引用他人的论据。引用他人论据也要注重论证。不能一概全引用。对一些专业术语、概念等要进行分析和讨论。要注重方法、技巧以及观点论证的科学性、严谨性，以证明或证伪文章中不能忽视、不能出现偏差。对一些观点要予以全面论证，以确保观点正确。

五、要“写”出好的观点，写出高质量的文章。

　　有了前面的这些分析，读者们对于文章的理解已经很清晰了。而要想写出高质量的文章，就一定要有好的观点。一个好的观点对于文章来说至关重要。文章想要打动读者，必须要有自己的见解。这也是我们作为一个教师要努力学习，不断完善自己，让自己有能力去改变当下这个时代的一些现象和问题，才能够让自己不被时代所淘汰！作者简介：朱晓晓，一名资深幼儿园教师，从事幼儿园教研工作10余年，撰写幼儿园教育教学论文多篇；多次组织幼儿参加“全国中小学教研活动”；多次被评为优秀辅导老师和优秀指导老师；被评为优秀教师、先进工作者；获得省市优秀教师、优秀教育工作者等多项荣誉称号。拥有国家专业技术职称；公开发表学术论文三十余篇。

六、“说”要具体落实到自己身上。

　　学生看到“说”后，心里会有什么想法？我们为什么要说？这样说出来，是否有一定的逻辑性？是否合理？是否有新意？是否能够与自己有情感的沟通……这也就是“说”要落到自己身上。我们不能像一个视频一样给人听；我们也不能按照视频所说那样去做：有一点偏差就扣分了！