小学阅读特色活动方案（如何创设家庭阅读环境）

　　阅读，对于儿童来说是人生的第一需要。家庭是儿童成长的第二课堂，没有一个好的家庭环境，就不可能有一个好的教育。而家庭阅读也必须在教师引导下，与孩子们共同成长。我从“以书为本”、“让孩子成为一名优秀的阅读公民”等方面出发，引导家长们多读书、读好书、善读书，给孩子提供良好的读书环境。为进一步加强语文教学，培养良好的阅读习惯，营造书香家庭、智慧家庭，我将在教师指导下通过组织亲子阅读交流活动展示、评比经典名篇文章和经典绘本等形式展现本班级及教师开展读书活动成果。

一、主题确定

　　活动目的：提升家长和学生的阅读素养。开展形式：以“爱阅读，好习惯”为主题的亲子阅读交流展示活动。活动形式：主题演讲、亲子阅读论坛（班级读书会）、家长与教师共同分享阅读成果、家长和学生一起交流读书心得、学生上台演讲、读书分享展示、主题演讲比赛。我将根据班级特色为每个学生确定1-2个兴趣主题，每个小组确定1-2个以上的特色阅读内容，并通过这些特色内容指导同学们深入开展家庭读书活动，将其作为班级特色，并将其延伸到学生家庭当中，使本班学生在活动中逐步养成热爱读后感、善于记录日记的习惯。活动内容：开展读书活动最大的目的是让家长了解阅读的重要性及读书过程中家长、学生要付出的努力以及收获喜悦的方式等许多方面。通过开展形式多样的读书活动促进家庭教育，以提高学生自主学习能力、营造良好的人文环境，使其从小养成爱看书的好习惯，进而实现终身学习。

二、活动开展

　　本次活动以“我与爸爸妈妈共读一本书”为主题，引导家长从书籍中获取知识，感受到阅读对自身成长的影响，同时也能够促进家庭成员之间的交流，让孩子学会爱读书。在此基础上，我鼓励家长积极参加家庭读书活动，让孩子学会热爱读书、热爱生活。在老师指导下进行读书交流展示、优秀文章评选、经典绘本分享。鼓励家长积极开展家庭知识竞赛、亲子经典诵读比赛、朗诵比赛等各种形式的读好书竞赛，以提高孩子的朗读水平；在教师指导下开展优秀童书分享活动，让读书成为孩子成长路上共同的习惯；开展优秀作文评选活动让学生发表对优秀文章发表的意见，鼓励学生通过写作去表达自己对班级或者年级的看法，对自己身边有进步和成功的人表达敬意。

三、活动形式

　　在学生家庭阅读中，结合语文学科特点，我组织学生与父母、祖父母一起，进行读书心得分享。通过对父母、祖父母读过的好书的分析与评价，引导家长与孩子相互交流，让书香文化浸润每个家庭成员，使学生感受到读书的乐趣，从而达到家长对家庭教育的认知，促进学生健康发展。我将根据各班班级的具体情况，采用不同方式对学生进行读书笔记推荐和点评。通过这种方式，使学生能更好地感受到书的魅力，体会书的价值，激发学生的读书兴趣，促进学生自主学习。

四、时间安排

　　每天安排亲子阅读交流活动，让家长和孩子共同分享读书成果。每位活动开展情况将作为一项评比指标。(1)阅读指导课：根据各班级亲子阅读特色活动方案的要求，结合家长和孩子的学习实际、阅读特点，从本学期初起每个月安排一次亲子阅读交流活动，具体内容如下：①家长与孩子共同进行亲子读书交流和家庭绘本创编制作。②与幼儿进行互动交流。③家长与幼儿撰写读书交流体会和文章（共30篇),要求字数不少于1000字。④在幼儿园开展家庭亲子阅读会或儿童书画展等。